浅谈小学生数学学习情感的培养

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时间:2018-04-10

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1、浅谈小学生数学学习情感的培养  浅谈小学生数学学习情感的培养    长期以来的数学教学,偏重于学生对学科知识的理解、记忆和掌握,忽视了学生在教学活动中的情绪生活和情感体验,因而引起了很多学生的苦恼和恐惧,导致了学生厌学情绪的发生。新的数学课程标准把树立学生对数学的情感、态度与价值观作为数学教学总体目标之一,并对情感、态度目标提出了具体的要求:能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲;在数学学习活动中获得成功的体验;锻炼克服困难的意志,建立自信心;初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,

2、体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性;形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。学生在数学学习中的情感体验影响学生的认知过程,进而影响学生的行为。积极的情感能促进学生认知的灵活性,并影响解决创造性的问题的过程,使学生在作出决定时更能深思熟虑。因此,在教学中教师应有意识的培养学生的情感。下面谈谈我在教学中做的几点尝试:    一、以良好的师生关系诱发学生积极的学习情绪    俗话说:“感人心者,莫先乎情。”课堂教学中,师生之间时刻都在进行心灵的接触,情感的交流。如果师生关系

3、积极、融洽、平等、民主、和谐,学生对教师充满信任感,学生就会和教师做心与心的交流,也会把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去,产生“亲其师而信其道”的心理效应,从而形成一种积极的学习情绪。为此,教师首先要及时变换自己在教学中的角色,既是良师又是益友,要经常“走进”孩子们中间,成为孩子们的好伙伴。其次教师要尊重每一位学生的人格,尊重学生的学习成果,珍视学生不同的想法,保护学生的自尊心。再次教师要平等对待每一位学生,对每一个学生都要倾注满腔的爱,尤其是学习比较吃力的学生,这些学生更需要老师情感上的倾注

4、。还有,教学中师生之间的情绪活动总是在相互影响、相互感染着。数学教师的情感对学生有着直接的感染力,对提高学生智力水平、形成良好课堂气氛、强化和促进数学知识的掌握及技能的熟练等有着极其重要的作用。因此,教师在授课时应像演员表演那样进入角色,要抛弃个人所有的不快心境,始终以热烈的情绪、饱满的精神从事数学教学,以亲切信任的态度聆听学生的回答,以热情的态度给学生以点拨和启迪。由此才能吸引学生、感染学生,使师生之间产生心理相容,达到“共鸣”之效。    二、以丰富的教学情景调动学生参与学习的兴趣    人的情感总是在

5、一定的情景中产生的。生动的情景具有很强的感染力,可以强化儿童的情感体验。因此教师应多创设与学生的生活环境、知识背景相关的,学生感兴趣的学习情景,激发学生对数学的好奇心和求知欲,调动学生参与学习的兴趣。情景的创设既可以在课的开头,也可以在课中,还可以在课尾,甚至可以延伸到课后。一般来说,课的开头的情景创设以猜谜语、讲故事、设置悬疑为主;课中以分析疑问、做游戏为主;课尾则以做游戏为主;延伸到课后一般以设疑质疑为主。    比如教学“能被2、5、3整除的数”.课的开头,我采用质疑的方法创设情景——做猜数游戏,即先

6、让学生任意报出一个数,然后我很快地说出这个数能不能被2或5或3整除,最后经过同学们列式计算验证我的判断全部正确。真神啊!老师有什么窍门吗?问题情景的创设,生动有趣的教学序幕,使学生产生了探索其中奥妙的极大兴趣和强烈的求知欲望,使学生的学习转化为内在需求。疑中生奇,奇中生趣,我抓住此“黄金”时期,及时引导探索,探索中师生间的情感得以交流,交流中强化了学生的认知。    另外,在教学中还可以充分利用录音、电视、多媒体等现代化教学手段,使知识的形成过程更形象化,更利于学生接受。让学生在图像、图表、音响、色彩的烘托

7、下,以浓厚的兴趣参与其中。如我在教学完“长方体和正方体的体积”时,播放了一段某学校学生参观石料场的录像。在欢快、活泼的歌曲渲染中,在愉悦的气氛中,学生看到了各式各样精美的石头,我再从中选取了四种不同形状的石头,有正方体、长方体、椭圆形、三角形,并突出显示,然后启发提问。    师:“想把这些精美的石头搬回家吗?”    生:“想-!”    师:“我们得用多大的箱才能把它装走呢?”    生:“这么大”,学生们兴奋地用手比划着。    师:“要想知道具体用多大的箱,需要知道石头的什么?    生:”体积!“

8、    师:”那么,我们小组合作,看谁先算出石头的体积。“    一阵忙乱之后,教室安静了下来,同学们都陷入了深思。我知道准是椭圆形和三角形的石头不会求体积。我没有直接告诉他们怎么做,而是说:”我现在把这两个石头换一个位置,看你能不能把它们的体积求出来。“然后,我用电脑显示把椭圆形和三角形石头分别放入装有水的玻璃容器中。同学们茅塞顿开,不一会儿就算出了石头的体积。我继续追问:”要做这么大的箱子需要多少铁皮呢?“同

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