---评议政风行风活动自查报告

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1、***评议政风行风活动自查报告这篇***评议政风行风活动自查报告的关键词是政风,自查,行风,评议,***,报告,活动,  根据省政府办公厅《关于印发全省2007年***评议政风行风工作的实施方案的通知》(赣府厅字〔2007〕80号)的要求和省教育厅《2007年全省教育行政主管部分和公办中小学校开展***评议政风行风工作实施方案》以及市有关会议和《2007年南昌市***评议政风行风工作实施意见》精神,为认真、扎实开展好学校的***评议政风行风工作,塑造良好的教育窗口形象,更好地为学生、家长和社会服务,学校根占有

2、关精神,进行了认真、深进的自查自纠。现将情况汇报如下:  一、领导重视凝共叫  1、加强领导,健全机构,构建齐抓共管格式  在6月25日局***评议政风行风工作会议召开后,我校立即召开支委会、党政扩大联席会,传达局***评议政风行风会的有关精神,同一与会职员思想熟悉,为确保评议活动顺利开展,学校成立了行风评议工作领导小组,胡增琪校长任组长,其他四位校级领导任副组长,各处室负责人为成员。下设办公室,康平同道为主任,负责行风评议工作日常事务,形成“主要领导亲身抓,分管领导直接抓,职能处室负责抓,教研组长具体抓”的

3、格式,层层落实工作责任制,保证活动正常开展。学校确定每周五上午行政会后召开***评议政风行风领导小组工作会,研究评议工作,对反映突出的题目及时研究,并及时采取有效措施予以解决。  2、精心部署,调研酝酿,评议工作顺利启动  学校***评议政风行风领导小组多次开会研究,并召开学生代表及家长代表座谈会,充分听取意见,在深进调研、充分酝酿的基础上,6月27日,经过认真讨论研究,学校根据上级文件精神要求,制定了《南昌十中***评议政风行风工作实施方案》。学校教职工以为《实施方案》评议内容明确,方法步骤清楚,指导性高,

4、操纵性强。  7月4日下午,学校召开了***评议政风行风动员大会,对评议工作作了精心部署,再次同一了思想,进步了熟悉。会上胡增琪校长指出:学校这段时间的中心工作就是抓好***评议政风行风工作,全校教职工要捉住这一契机,不仅要认真总结这几年来学校在改革和发展中的成功经验,而且更要好好反思,认真查找题目和不足,找出阻碍学校发展,有损学校形象的题目,并采取针对性的解决措施,进步学校的治理水平和教育教学质量,维护学校的良好形象,为教育系统的***评议政风行风工作作出自己的贡献。另外,学校还分别召开了中层干部动员会、全

5、体党员动员会,要求干部和党员在行评中率先垂范,发挥干部的表率作用和党员的先锋模范作用,为学校***评议政风行风工作扎实有序地深进开展打下了良好的基础。  3、公布承诺,诚请监视,推动工作有序开展  6月28学校向社会公布了公布了举报,设置了意见箱,在校园网上开通了“***评议政风行风意见信箱”,接受教职工、学生、家长及社会的广泛监视。学校派专人负责接收、处理来电、来信,做到有电必回,有信必复。学校还规定对来电、来信必须做到“四实”:调查研究知实情,征求意见听实音,解答迷惑讲实话,落实整改重实效。同日,学校邀请

6、由校家长委员会推举的8位家长代表和2位社区代表来到学校,诚恳聘请他们担任学校***评议政风行风评议员,并发放聘请书。另外,学校每个班还聘请了2位家长担任***评议政风行风联络员,定期发放、回收家长联系单,及时发现工作中存在的题目和不足。6月30日,学校召开了***评议政风行风评议员征求意见会,集进耳取了意见。同时,采取“走出往,请进来”的办法,深进街道社区广泛倾听社会反响。向家长、社区居民发放了500份征求意见表,请大家“评头论足”,为学校整改指明方向。  二、宣传教育营氛围  1、加强学习,夯实评议工作的群

7、众基础  学校制定了“学习有思考,讨论有主题,过程有检查,结果有反馈”的“四有”学习制度,切实加强学习的针对性和有效性,组织教工深进学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,深刻领会在学校开展***评议政风行风工作的重要意义。  2、加强宣传,营造评议工作的良好氛围  在精心组织教师学习上级有关文件精神的同时,学校认真做好宣传发动工作,通过召开各种会议和利用校园网、广播站、宣传橱窗、校报等形式广泛动员。副书记禇泰同道带领校“***评议政风行风”工作小组的同道,深

8、进社区向居民宣传学校“双评”工作。经过宣传发动,广大教职工进一步明确了今年行风工作的目的、意义、内容、步骤,进步了参与***评议学校行风的自觉性和主动性,学生、家长、社区居民也积极参与到学校的行风建设当中,形成了浓厚的“人人关注行评,人人参与行评”的局面。《江西日报》《江南都市报》《南昌日报》等新闻媒体多次先容了南昌十中***评议政风行风工作所取得的成绩。局网站也多次报道了十中***评议政风行风工作

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