5语文四年级上册第1—4单元内容抽测题

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1、XXXX小学2009—2010学年第一学期四年级…………………………装……………………………………订…………………………………线………………………………乡镇学校班级姓名座号语文抽测试卷题号一二三四总分得分一、基础知识。1、读拼音，写词语，并找出整体认读音节。（5分）lǒngzhàowānyánrénshēngdǐngfèi()()()rónghuàyángyìbǐngxīníngshì()()()整体认读音节：2、形近字组词。（6分）载（）逢（）虎（）铺（）栽（）缝（）虚（）捕（）裁（）蓬（）虑（）哺（）3、照样子写成语。（9分）例：望子成龙（含有

2、动物）（）（）（）例：胸有成竹（成语故事）（）（）（）例：三心二意（含有数字）（）（）（）4、选词填空。（3分）耸立矗立挺立（1）一座八角形的白塔（）在县城中心。（2）油田上（）着高高的井架。（3）高高的白杨树（）在操场四周。5、按要求改写句子。（6分）（1）油蛉在这里不停地叫，蟋蟀们也在这里叫。（改为拟人句）（2）老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。（修改病句）（3）昆明湖很静，很绿。（改为比喻句）6、根据课文内容填空。（7分）（1）人们常用苏轼《》中的“，”来形容“当局者迷，旁观者清。”（2）豆豆和可可一起做数学题，他们用一种方法算，怎么也

3、算不出来。换一种方法，很快就算出来了，豆豆说：真是“，。”这句诗出自陆游的《》。（3）作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的景象是，第二次看到的景象是。文中最后一句话中，第一个鸟的天堂为什么加了引号，第二个为什么不加？（4分）。7、猜谜语。（3分）名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。（）二、口语交际。（5分）同学们，运动会虽然结束了，但这次运动会一定给你带来了不少快乐和体会，把它们写下来吧。三、阅读短文，回答问题（26分）（一）课内阅读（8分）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条

4、石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，多少劳动人发的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。1、作者登上长城用了三个动词，分别是（）、（）、（）2、“数不清”是说条石，“两三千斤”是说每一块条石都。3、“多少”“才”两个词说明。4、补充句子。假如我有一双翅膀，我将飞到的长城上。（二）课外阅读（18分）      ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种

5、着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它

6、们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（2分）2、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。（4分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（6分）ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿

7、、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用“√”表示）（2分）①本文表现了作者喜爱春天的思想感情。               （  ）②本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。               （  ）③本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。         （  ）④本文赞扬了小草的美丽可爱。                        （  ）6、请你写出一

8、句能够体现出小草精神的古诗。（2分）四、自由表达。（30分）同学们都爱读童话故事，相信你们也会编童话故事，请你们展开联象，