2015高中语文必修四学业水平考试复习学案

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1、2012年学业水平考试复习学案必修（四）复习要求：1、重点复习篇目：《窦娥冤》《雷雨》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》《拿来主义》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。2、默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《声声慢·寻寻觅觅》《廉颇蔺相如列传》。【现代文和诗歌部分】一、掌握下列文学知识。戏剧是指与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁，是戏曲、歌剧、话剧的总称。戏剧包括戏剧语言和戏剧冲突等，戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台说明。戏剧的分类：按表现形式可分为话剧、歌剧和舞剧；按剧

2、情的繁简可分为独幕剧和多幕剧；按题材所反映的时代可分为历史剧和现代剧；按矛盾冲突的性质可分为喜剧、悲剧和正剧。1、《窦娥冤》：关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，伟大的戏剧家。现存剧本有《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等15种。他与马致远、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。《窦娥冤》通过窦娥的悲惨遭遇，揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的混乱和官府的黑暗，表现了窦娥不屈的反抗精神。元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单位。楔子是指四折以外增加的独立段落。杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作、表情

3、和音响效果的舞台提示）三部分构成。杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。2、《雷雨》：经典话剧，作者曹禺，原名万家宝，作品有《雷雨》《日出》《北京人》。《雷雨》通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了剥削阶级家庭的罪恶历史，深刻地揭露旧社会人吃人的现象及资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕。3、《哈姆莱特》：莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。主要作品有四大悲剧《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》，四大喜剧《威尼斯商人》《无事生

4、非》《皆大欢喜》《第十二夜》，是英国戏剧之父。《哈姆莱特》通过哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。词，原是一种配乐歌唱的抒情诗，到了晚唐五代，它逐渐摆脱按乐谱谱词的束缚，发展成为一种独立的新诗体。宋代是词的鼎盛时期，大致有豪放和婉约两派。豪放派代表词人以苏轼、辛弃疾为主；婉约派代表词人以柳永、秦观、李清照为主。4、柳永：字耆卿，原名三变，北宋第一个专业词人，著有《乐章集》。5、苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，诗风豪放，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。6、辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋爱国主义诗人，一生主张收复中原，但壮志未酬。诗风豪放，著有词集

5、《稼轩长短句》。7、李清照：号易安居士，宋代女词人。词作分为前后两个时期：前期作品多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期作品则充满了哀婉凄凉，多写悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。作品集有《漱玉词》。婉约派代表词人。8、《拿来主义》：作者鲁迅，选自《且介亭杂文》。本文阐明了批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。二、给下列加点的字注音：恓惶绣挞撚断楔子前合后偃盗跖苌弘罪愆亢旱汗涔涔蟊贼珠玑参差纶巾脍炙人口樯橹舞榭自诩孱头残羹冷炙脑髓给予休戚厚赐栉风沐雨专横肉袒诀别渑池同仇敌忾煴火击缶弹劾旃毛哥哥行埋怨提防旄节苇草礼节甚倨戕害哀恸憎恶羸弱面面相觑觊觎着想吝啬毗邻暴殄天物三

6、、根据拼音写汉字：罪qiāngē置guǐ计前合后yǎn烦zàoshè免敲zhàduōduō逼人贤huì暮ǎi萧sèhuáng恐不安吝sè典jícàn头相rú以沫门dìbié脚náng括归根结dì肉tǎn击fǒumiǎn池xǔxǔ如生四、解释下列句中加点的词：1、只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。2、徘徊不敢走进门，是孱头。3、“礼尚往来”的仪节。4、一者见得丰富，二者见得大度。5、剪除这一个戕害天性的蟊贼。6、人拥得我前合后偃。五、根据课文内容填空：1、大江东去，，。2、乱石穿空，，。江山如画，。3、，谈笑间，。4、故国神游，，。人生如梦，。5、莫听穿林打叶声，。，谁怕？。，微冷，。回

7、首向来萧瑟处，归去，。6、楚天千里清秋，。遥岑远目，，。，，江南游子。，栏杆拍遍，，。7、倩何人换取，，。8、千古江山，。舞榭歌台，。，，人道寄奴曾住。想当年，，。9、元嘉草草，，。四十三年，，。10、凭谁问：，。11、，瑞脑销金兽。佳节又重阳，，半夜凉初透。，有暗香盈袖。，，。12、寻寻觅觅，，。乍暖还寒时候，最难将息。，怎敌他、！，，。13、梧桐更兼细雨，、。这次第，。14、，憔悴损，。15、卒相与欢，。16、今两虎共斗，，吾所