关于湖南省医学生人文素质教育提高的几点思考

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1、关于湖南省医学生人文素质教育提高的几点思考　　AStudyoftheImprovementofMedicalStudents’HumanisticQualityEducationinHunanProvince　　ZHOUYong　　（TheThirdHospitalofXiangyaCentralSouthUniversity，ChangshaHunan410100，China）　　【Abstract】InthebackgroundofDiversifiedsocialvalue，alotofbadsocialatmosp

2、here，suchasmoney，extremeindividualism，seriouslyaffectedthevalueorientationofmedicalstudents，theproblemsinmedicalstudents’humanisticqualityeducationbeeprominent.Thispaper，takingthreemedicalcollegesinHunanprovinceasanexample，investigatesonthepresentsituationofmedica

3、lstudents’humanisticqualityofourprovince，findsthatthemedicalstudents’realizedtheimportanceofhumanityqualityeducation，thepresentsituationofhumanitiesqualityeducationisnotoptimistic.Theimprovementofmedicalstudents’andmedicalteachers’medicalprofessionalknoanitiesqual

4、ityeducationinthemedicaleducationandpracticeisveryimportantforcultivatingthehumanisticqualityofmedicalstudentsinourprovince.　　【Keyanitiesqualityeducation　　医学与人的生命和健康息息相关，其进步与发展为人类带来福音与希望。　　古往今来，医学就被赋予了仁慈至善的精神内涵。然而，在现代医学技术水平越来越高的同时，人文精神却渐行渐远。此外，医学院校对学生的人文素质教育重视度也不够

5、。因此，“医学生人文素质教育现状调查及对策研究”不仅有利于医学生人文素质的提高，为医学院校教师的课程改革、教学方法的改进提供依据，还能为医学院校和教育主管部门制定科学的医学人文教育的策略和措施提供相应的参考。　　1核心概念界定　　人文素质：从狭义来说指人文知识和技能的内化。广义来说指一个人发展为人才的内在精神品格，包含人文科学的研究能力、知识水平和体现出来的以人为中心的精神。　　医学人文教育：指为了适应现代医学模式的建立和发展的需要，通过人文社会科学，特别是医学人文社科知识学习、临床实践、言传身教、校园文化熏陶，结合学生个

6、体自身的潜在性和发展性的特点，发挥学生主体内在潜能和发展动力，使医学生成为既掌握扎实医学专业技能，更具备医学人文素质、人文修养的医务工的教育。　　2研究现状述评　　国外加强人文教育的研究起步较早。被称为“医学之父”的西方医学奠基人希波克拉底指出，医生应具有优秀哲学家的一切品质，如利他主义、热心、谦虚、冷静的判断。1982年美国医学会医学教育委员会（CME）在《医学教育未来方向》的报告中，明确提出“缺乏人文、社会科学基础的医生，在医学生涯中往往会丧失智力挑战的能力和应付这种挑战的能力”[1]。1993年英国总医学委员（GMC

7、）在《明天的医生》报告中提出，医学教育和实践中要加入更多的“人文学科特殊学习模块”，以达到医学人文与医学自然科学的相互渗透[2]。法国自1992年首次颁布增设人文社会科学课程指导性文件开始，连续跟踪其目标的执行情况并不断加以改进，使其在欧洲的医学人文教育中颇具特色。德国柏林的医学院校学生甚至在1989以罢课的形式呼吁人文学科与医学教育的结合，并在改革中开发了诸如医学人文学科特殊学习模块等具有可操作性的方法[3-4]。　　我国是在20世纪80年代后才在各医学院校陆续开展人文学科研究与教学的。直到20世纪90年代，“国内的一些

8、医学人文学者（杜治政、李本富、张大庆等）和部分哲学社会学界、新闻出版界人士（如邱仁宗、周国平等）才开始呼吁和讨论加强医学人文学学科及其学术共同体建设”[5]，医学人文教育虽然不断受到重视，但大多只是开设一些人文社科选修课，而且教学内容比较单一，教学形式缺乏灵活性，学生只学到了一些人文社科知识，对人文精神