大学生社会实践能力培养策略探析

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1、大学生社会实践能力培养策略探析　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[]1009-5349（2016）12-0227-02　　大学生的社会实践能力不是天生就有的，而是靠培养和磨炼，需要学校针对现在社会发展的现状，以及未来的发展趋势，找到培养的方向和目标；对于大学生而言，教育模式影响大学生的性格特点，教育氛围影响学生对于课本的认可，而社会实践活动则会影响大学生今后发展的趋势。我们要利用不同的教学手法、教学内容、教学活动等多种手段，培养大学生的专业素质、健康思维和社会实践的能力。　　一、大学生社会实践能力的

2、现状　　大学生的性格和接受课程的能力算是基本上定型了，根据多年的生活习惯和教育模式，对于学生们来说，社会的大情小事，都会通过、电脑等先进的网络设备了解，很多学生能够对社会上的事情各抒己见，其中不乏一些很可取的观点和见解，可是一旦要求学生们去参与，很多的学生就会选择拒绝；没有社会实践的经验，对于学生们来说接触社会还是存在一些障碍。　　对于很多的学生来说，学习的习惯和生活的习惯已经养成，每天都是“三点一线”：课堂、宿舍和食堂的生活模式，还是只知道一味的学习，不敢走出校门，与外界的人交流的时候还是不知道从何说起，

3、对于外界存在戒备心理。部分的学生进入大学之后，就会容易被外面的世界吸引，对于校园外的人和事有很大的兴趣，慢慢的，自己的社会能力也会得到提升。但是，仅仅是靠学生自己的探索很容易出现误解，需要学校根据的学生的现状进行进一步的方向性引导。　　课堂上的教学内容对于学生们来说只是基础的科学文化知识，与过去的教学内容没有什么实质性的区别。通过与学生的交流，我们发现学习书本上的知识打造出来的学生和在社会实践中成长的学生是不一样的。对于很多的毕业生来说，在走出校园走进社会的时候，即使满腹经纶，没有实践能力和社会经验，也是缺

4、乏自信的。而与其他社会实践能力丰富的大学生相比，这样的学生缺乏核心竞争力，对社会的认知度不够，理解能力也达不到标准，会在社会上吃不少亏，久而久之就会对大学生的心理和性格造成一定的影响，所以社会实践活动的展开对大学生的健康成长具有重要意义。　　二、大学生缺乏社会实践的原因　　首先，政府没有意识到社会实践对于学生今后发展的意义，并且对大学生的就业情况没有及时统计和分析。他们认为社会实践是在浪费财力、人力和物力，对于活动开展后的效果没有意识。教育部门于学校的教学环境没有关注，对于大学生的课程没有改变，没有与当即的

5、社会趋势进行有效的结合，编制新的教学大纲。　　其次，学校领导、家长和教师对大学生的引导不完善。对大学生的听课效果，学校没有进行足够反思，没有进一步走进课堂感受同学们的学习氛围，没有足够的学生社会实践活动资金和相应的设备技术，实践效果达不到要求。对于毕业的同学，学校没有进行探访和沟通，导致很多毕业的大学生没有找到合适的工作，没有工作目标。　　第三，现实生活中，大学生遇到了很多的心理困扰，这与不客观的认识、反省和自我评价有关，导致对于社会的职业的认知不足。不清楚自己的特长、爱好、优势，以及职业兴趣，不能更好地了

6、解自己，产生懒惰、不积极的情绪，认为学校的活动过于单一，没有意义，不感兴趣，从而失去信心。甚至有的学生会产生沉迷网络等不良的嗜好，对于以后的生活迷茫，没有社会实践的经验、没有实践的能力。毕业后对于工作不积极、不尽心，三天打鱼两天晒网，经常地换工作，抱怨工作环境不好，使学生自身没有适应社会实践的能力，导致一系列综合能力的下降。　　三、开展社会实践活动的意义　　第一，很多大学生自身能力不足，缺乏实践经验，而开展社会实践活动不仅对提高学生的综合素质有一定帮助，更能提高大学生的综合实践能力。各种能力之间都有相互影响

7、和促进的作用，通过提高自身的社会实践能力，能够带动自身其他能力的提高。　　第二，社会实践活动是一种逐渐培养大学生能力积累的过程，学生在不断积累的同时，社会实践能力也就不断地提高。同时，活动的开展也培养了学生们的学习能力，逐渐提高他们对新课本知识的认知和理解的能力。而专业水平的提高，可以使学生们通过所学的理论知识，解决生活中遇到的难题。在实际的生活中，工作认真，观察细微，都可以灵活运用，为以后的工作打好基础。　　第三，社会实践活动是培养学生稳定性的活动。社会活动时间长，学生们就容易养成良好习惯，而良好的习惯能

8、促进能力的培养，可以使学生养成良好的观察、解决问题的能力，对于实际生活的适应能力和心理承受的能力都有一定的促进的作用。　　第四，社会实践活动可以培养学生们的创新能力。实践能力和创新能力的结合，可以使学生们拥有一定的竞争力和开发的潜力。通过社会实践活动，正确引导大学生的思想，培养其吃苦耐劳的精神，不断创新的能力。在生活中，学生们学会不断开导自己，给自己和他人正能量。同时，社会实践活动也培养了大学生的管理能力、操作能