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1、“80后”女大学生社会化问题的探讨 【关键词】社会化自我实现“80后”女大学生 经过三十年的改革开放,中国社会的发展模式和构成在具有传统特色的若干特征的同时,也呈现多元化的发展趋势。这种趋势一方面是随着市场经济发展,市场多元化带来的必然结果,另一方面也是开放过程中带来的直接或者间接的影响。其中一个重要特征表现在,人们社会化过程中的社会角色定位和多元价值观思想选择的问题。大学生作为社会转型和发展过程中,最为活跃的一个群体,这一点在他们身上体现的尤为明显。作为这一群体主要构成的“80后”女大学生,在自我实现和个性展示的过
2、程中,表现的越来越自信,越来越自我,虽不能说彻底颠覆了中国传统女性的形象和概念,但是在一定程度上引领了时代发展的潮流,促进了自我社会化的完成,带动了女性群体的积极变化。但是,也给学校的学生管理工作带来了一定程度的挑战,传统的管理和引导模式,在当代大学生价值取向多元化,实用主义、功利意识盛行,个性十足,社会加速转型的背景下,亟待在科学研究的基础上,实现管理模式和引导方式的变革,既要体现时代性,又要保持连贯性;既要把握规律性,又要注意差异性;既要富于创造性,又要尊重传统性。在社会化的进程中,引导当代女大学生适应社会发展的需求
3、,形成健康、和谐、健全、完整的人格。 1“80”后女大学生社会化的特点 社会化是指个人成为他所出身的社会、所存在的群体的一分子,并在此进程中与同伴产生共同行动的能力和意志,且个体行为符合该社会或群体的基本准则的一种过程。社会化的特点主要表现在: 其一,社会化主体的主动性。社会的发展是不断变化的,任何一个单个的人,存在于社会发展的变化中,都是作为个体、个性而存在的,因此在其个人社会化的过程中,对于社会变化的选择,群体行为规范的形成,具有主动的鉴别和识别能力。也就是说在个体行为符合该社会或群体的基本准则的过程中,个
4、人作为社会化的主体是主动的接受,而不是被动的强迫。 其二,社会化的过程贯穿于个人的一生。人在不同的年龄段,不同的人生厂长阶段、不同的环境中,扮演和承担着不同的自我角色和社会角色,因此在这个角色扮演和形成切换的过程中,就需要与周围的社会环境、交往群体相适应,也就始终存在着社会化定义前半部分所载明的——“个人成为他所出身的社会、所存在的群体的一分子,并在此进程中与同伴产生共同行动的能力和意志”,这样一种过程。这种过程必然贯穿于作为社会人的社会化个体的一生。另外,个体社会化也不是一次完成的,而是一个不断延续的过程,这种过程是
5、社会发展客观规律的必然结束。 其三,社会化具有阶段性的特征,且在一定的时间段内具有相对的稳定性。社会化贯穿于人的一生,但是这个过程不是每时每刻都在剧烈变化的,有的时候具有相对的稳定性。例如教育社会化,女大学生在教育社会化的过程中,虽然也在感受着社会剧烈变化带来的各种外部刺激,但是大学时光的相对稳定性,也促使她们在稳定的环境中,检视自我的定位和人生发展的趋向,为下一步结束教育社会化,迈入个体社会化的另一个阶段作准备。 其四,社会化是共性和个性统一的过程。一方面社会发展有其一般规律,任何社会人都不可能脱离社会发展的固有阶
6、段和历史进程而发展,因此这就使社会中的人,在社会化的过程中,具有了发展的共性,这是社会发展的必然结果;另一方面个体社会化的进程是主动性的,个人是作为个体在社会中存在的,这也就使个体社会化的进程中,具有鲜明的个性特征。 “80后”女大学生,在其个体社会化的进程中,也具有以上所载明的社会化特征,只是因为性别和个体化的差别,这种特征更为明显和鲜明。主要表现在: 第一,观念社会化更具有主动选择性。观念社会化是社会化进程中一个重要的初始阶段,社会化的进程往往是从观念的选择开始。当代女大学生在自我个性的展示过程中,更多的表现出自
7、我的意愿和属于自己这个群体的特征。更愿意展示自我、更愿意表现自我、更愿意融入社会化的发展成为“80后”女大学生的一个显著特点。在日常的大学生活中,这种显著的特点主要是通过“校园活动”来实现的,因为从本文所论述的社会化的定义分析来看校园始终是大学生群体行为的主要归属地和发生地。“大学生的校园活动不仅直接展现了大学生和大学校园的风采,而且是大学生个性和主体性在校园中得以发挥、确证和检验的过程。因此,大学校园活动还是大学生为继续社会化提供经验积累的过程,还是大学生社会性不断修缮和补建的过程,还是大学生不断调整和补建社会化参照框
8、架的过程。在大学生的社会化中,校园活动应成为大学生个性和主体性发展和发挥的重要渠道。没有个性和主体性发挥的社会化是没有归宿和发展的社会化,没有个性和主体性发挥的学生是没有活力的学生,没有大学生个性和主体性发挥的学校是没有活力的学校。” 第二,鲜明的、阶段性的自我社会化特征。这种鲜明的、阶段化的自我社会化特征,从现实
