2011－2011学年上学期学校工作计划,范文

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1、2011－2011学年上学期学校工作计划,范文一、指导思想:坚持以党的十七大精神及四中全会的重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，落实生本教育理念，以办人民满意教育为宗旨，以全面贯彻党的教育方针，连续坚持以县教育局“1836”工作方略为导向，以全面提高教育教学质量为中心,以施行“七大工程”为重点，办好人民满意的教育。在各级教育主管部门和乡中心学校的总体部署下，坚持与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质。完善管理机制,转变教育观念,树立质量意识,坚持德育为

2、首、教育为主、以人为本的办学思想，深化理解“尊重、赏识、激励、和谐”办学理念，提升办学品位，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，构建有效课堂教学，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标：1．确立服务理念，塑造良师形象，办让群众满意的学校。2．改善办学条件，打造五峰品牌，创有社会美誉的学校。3．完善教学管理，丰富校园生活，办让学生喜爱的学校。4．提升教师素养

3、，提高教学质量，创有内涵发展的学校。5．建设校园文化，狠抓后勤管理，创建家长放心的学校。三、主要工作任务和措施（一）、加强德育教育，促进学生成长德育教育是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分，在学校施行素质教育中居核心地位。对坚持社会主义办学方向、对学生的智育、体育、美育、劳动教育及社会实践活动，具有导向、动力和保证作用。学校要认真把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，切实增强德育工作的针对性、实效性，积极探索有效的养成教育模式，培养学生良好的行为习惯，积极开展丰富多彩的教育活动，促进学生德育水平全面提高。1、认

4、真贯彻落实《进一步加强和改进中小学生思想道德建设的暂行规定》，探索积极有效的德育内容和途径，形成富有实效性的德育序列化体系。抓好以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育为重点的“三项教育”活动。2、深化贯彻《公民道德建设施行纲要》，加强爱国主义、艰苦奋斗、诚实守信、礼仪礼貌、交通文明等道德教育，引导学生在社会做一个好公民、在学校做个好学生、在家庭做一个好孩子。3、积极探索德育工作新途径，连续深化开展中队板报评比、班级自主管理等系列活动，完成学生的自我教育、自我管理、自我提高；深化开展学生读书活动。4、重视行为养成

5、教育，加强心理健康及法制教育。认真贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，排解学生的心理困扰，树立心理健康意识，健全学生人格情操。加强法制教育，开展形式多样的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，崇尚科学、反对邪教，要防微杜渐于未然，经常用身边事警醒、教育孩子，抓早、抓小、抓源头，确保校园平安。本学期将联系本校法制副校长为我校师生作专题的讲座，连续增强师生的法制意识。5、把留守学生、问题学生作为德育工作的重点。调动家、校、社会各方面的教育力量，从心理疏导、学生生活关怀帮助等确保留守学生留得住、安下心，问题

6、学生得到转化，健康成长。（二）、加强队伍建设，构建优质师资加强师资队伍建设，建立教师业绩、师德、效能个人档案，严格落实《关于进一步加强教师队伍管理的意见》等文件精神。1、加强学校干部队伍的建设。校长与教务主任做为学校工作的领头雁、排头兵，要不断加强学习，塑造自己，提高自己，提倡以讲大局为重，以事业为重，勇于奉献，勇于开拓，明确分工职责，敢抓敢管。通过班子成员自身素质的提高，塑造班子成员的形象，带动全体教师努力工作，奋发有为。5页,1页123452、大力加强师德、师风建设，树立良好的师表形象。组织教师认真学习《教师法》、《教师职业

7、道德》、《公民道德建设施行纲要》、《五峰乡教育工作管理制度》、《五峰乡教师忌语忌行》，开展铸师魂、修师德、树师表、练师能活动，加强先进典型的引路作用，开展师德十项承诺活动和师德征文活动，不断提高教师爱岗敬业，教师育人的自觉性。推进以德执教，以法治教，严格执行教育法律法规的规定，杜绝体罚和变相体罚学生的情况出现。3、抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到：①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型教师和学习型学校。4、加强校本教学研究，连续开

8、展全校性的现代信息技术和远程教育技术培训。鼓励大胆运用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。以教学反思，交流研讨，结对帮扶、专题讲座、听课、评课等形式的校本教研制度，以课堂教学为主阵地，以课堂教学标准为抓手，规范、导引教学研究，促进