07.新课程改革之对学生的评价

《07.新课程改革之对学生的评价》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、07.新课程改革之对学生的评价新课程改革之对学生的评价评价是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。具体到课堂教学活动中，教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层的教学思想的具体化和现实化。现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。开展以学生为中心的课堂教学评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。怀仁一中335课堂有效教学模式注重评价，把促进学生发展的课堂教学评价作为课堂教学的有机组成部分，在教师和学生水乳交融的活动中展示评价的教学功能，使学生有意识、有兴趣、有责任去

2、参与教学活动，通过评价激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。积极有效的科学的课堂评价、能改变以前那种缺乏活力的、沉闷的课堂教学气氛，激发学生的思维和创新意识，改善师生关系。新课程强调立足过程，促进发展，我校在课堂教学评价中，注重把握新课程课堂评价理念，深入领会新课程评价观的神，具体把握其形探索了多种形式的课堂有效评价方式。1．从评价的阶段性来看有过程评价和结果评价。过程评价分为展示交流评价、目标测试评价、作业评价等，结果评价分为月考、期考和模块考试等。过程评价应用灵活，与学生日常行为联系

3、紧密，较传统意义上的评价有了进一步的扩大和转换，评价范围从教育到教学，评价的表现形式有书面和口头，评价人员也由班主任扩大到任课教师，使评价进入了一个更广阔的教育教学领域。结果评价全面客观，它是建立在对整个教学过程全面考察的基础上，它不仅仅要评价学生的学科基础知识和基本技能，还有对学科概念和规律的掌握与理解，以及学生的科学情感态度、价值观，科学探究的方法与能力，科学的行为与习惯等方面的变化和进步。应该说：在高考制度还没有多大变化的今天，结果评价仍不失为一种对学生的主要评价方式。2．从评价的形式来看有鼓励性评价和导向性评价。鼓励性评价侧重用于目前学习状

4、况较差的学生，而导向性评价则主要用于程度较高的学生或对创新问题的回答。我们知道课堂教学评价目的在于教学而不在于判断，因此，单纯的赏识性评价往往会成为学生自满而不思进取的温床。所以，在课堂教学中，我们一般针对学生发言或作业中表露出来的思想观点、行为表现，教师还要抓住小结点拔的契机表达自己鲜明的观点，把赏识性评价和导向性评结相结合。这样，既能增强学生自信心，又能使他们进入一种积极的学习状态，使他们对知识有准确的理解。3．定性评价和定量评价这两种评价是我校在新课程背景下探索的有效评价方式。过去的教学评价强调学习者掌握知识的数量和程度，因此主要施以定量的评

5、价方法，即搜集学生的各种测试成绩数据，然后运用数理统计、多元分析等数学方法进行处理，从而获得规律性的结论。对于学生的非智力因素，因为多是用语言加以描述的，所以多采用定性评价，评价的结果也是没有量化的描述性的资料。新课程背景下的教学评价，由于评价标准从知识转向了学习能力、学习动机和兴趣等非智力因素，因此，学生情况很能用数据准确地体现出来，而多以自然语言加以描述。在自然语言中，大量的陈述语句具有模糊性，对评价标准的描述也是一样，如学习能力强、学习兴趣浓厚、学习动机不强、不能很好地与他人协作等。这些评价表面上看似乎明白和具体，但细看之下却具有相当模糊性。

6、那么对于评价标准的语言描述，可不可以采用定量评价方法呢？答案是肯定的。具体操作起来就是将模糊性语言描述加以量化，然后再利用传统的数学方法进行分析处理。多年的教学改革，两年的新课程实验，使我们自觉地在335课堂有效教学模式范畴下，积极探索在课程、课堂，教师、学生都发生了深刻变化基础上的评价方式，注重对评价结果的应用，试图创设一种对评价的评价，即评价管理办法。着力完善对学生学习活动的全过程评价，使对学生的评价和推进新课程改革的步伐紧密对接。①对评价结果的应用，我们举一个案例。案例背景：你可能会感兴趣：用课堂的幸福奠定学生的幸福人生10.新课程改革之校园

7、文化09.新课程改革之校本研训08.新课程改革之对教师的评价02.新课程改革之学习导航06.新课程改革之展示交流免费(.mFFanwEN.)：教育论文收集或原创自我校实施课改新教材以来，我们在教学过程中深刻认识到：教学评价具有激发兴趣、指引方向、发现问题、反思调整等多种功能。在教学实践中，灵活地运用恰当的教学评价方法，能较好地激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的内在潜能，有效促进学生主动学习、自主发展。因此，化学组王老师在教学中尝试使评价方式方法多元化，也起到了较好的教学效果。案例描述：片断一师：同学们，昨天大家预习了碘的提取，能说说预习后的收获有哪

8、些吗？a生：我知道碘主要存在于海带等海洋植物中。（老师微笑地给以赞许的眼光）b生：我了解到碘酒中碘是游离态的。这个发现也很