【师德论文】论“最美女教师”张丽莉事迹对当代师德建设的启示

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1、【师德论文】论“最美女教师”张丽莉事迹对当代师德建设的启示[摘要]孔子有云，“其身正,不会而行,其身不正,虽令不从”，后来有人将此归纳为“身正为范，学高为师”，并以此作为为人师者的一个评判标准。可见，师德对于教师职业的重要性，虽然，并非所有人都能很好的践行之，但是“最美女教师”张丽莉却向我们诠释了何为师德，她用行动展现了人民教师对学生的大爱情怀，塑造了当代人民教师敢于担当的光辉形象，如今，张丽莉已不仅仅是一个名字，更升华为一种精神，深深地植进于人们的心底。也正因为有了千千万万个像张丽莉一样的教师，我们的社会才充满了爱，我们的教育事业才充满了希望。上善若水，厚德载物，面对如今道德不断滑坡的社会现

2、实，如何进行当代师德建设，相信，最美之花会给我们最好的回答。[关键词]张丽莉；师德；启示　　　一、张丽莉事件回映都说教师是一个呕心沥血的职业，人们常常用“蜡烛”、“园丁”等来形容教师的无私奉献。教师作为履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。从广义看，教师与教育者是同一语；从狭义看，教师则专指学校的专职教师。提起教师，有人说它是“传道授业解惑者”；有人说它是“人类心灵的工程师”；也有人说它是“家长代理人”、“课堂管理者”等林林总总，但说起最美女教师，相信大家都会想起一个名字——张丽莉。“我的名字第一个‘丽’是美丽的‘丽’，第二个‘莉’是茉莉花的‘莉’，想

3、记我的名字，记住‘美丽的茉莉花’就行了。”每次给新生作自我介绍时，她都把自己比作茉莉花，确实，在生活中她就像茉莉花一样，用淡淡的清香温暖他人、芬芳社会。　　　2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，张丽莉教师将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话却是：“那几个孩子没事吧！”这份无私的大爱不得不让大家动容，在“最美教师”张丽莉身上我们看到了她舍己为人、助人为乐、意志刚强、

4、勇于担当、无私奉献、纯洁高尚的个人品质，也看到她爱护学生、以身作则、恪尽职守、诲人不倦以及无私奉献等优秀的教师精神。在2012年“感动中国十大杰出人物”颁奖晚会上，她被大家称为“最美教师”，这既是祖国和人民对她个人的最高褒奖，同时也是对教师师德的最大肯定。　　　　　　二、师德光辉的彰显师德，也就是教师职业道德，是指从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，简言之就是教师该有的道德。无德无以为师，在教师应具备的素质中，师德无疑居于首要位置。早在春秋战国时期我国著名的教育家孔子就说过，“其身正,不会而行,其身不正,虽令不从”，可见，师德对于教师职业的重要性。确实，对于每个教师而言，他

5、能否发挥好教师教书育人的作用，不仅仅在于其专业知识的多少和学术水平的高低，更重要的是其是否具有崇高的道德情操和律己的行为规范。从古至今，对师德具体内容是什么，始终众说纷纭。在我国比较受认可的是以下“师德6项”：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，关爱学生是教师职业道德的精髓，是教师最宝贵的职业情感。教师张丽莉在生与死的抉择面前，用她那火热的青春和年轻的生命，为我们树起了一座熠熠生辉的“师德丰碑”！如今，张丽莉已不仅仅是一个名字，更升华为一种精神，深深地植进于人们的心底，生活中像“最美教师”张丽莉那样具有“捧着一颗心来，不带半根草去”师德的教师还有很多——为了更多的

6、孩子的未来，携妻带女去甘孜康定县塔公乡一所孤儿学校支教的“高原雪莲”胡忠；　　　放弃调转的机会，坚守偏远乡村，每天坚持骑行3小时，从不落一节课的“乡村玫瑰”仲威平；　　　翻山越岭劝学，让无数失学学生回到校园，13年来用爱与担当陪伴孩子成长的“墨脱格桑”格桑德吉；　　　放弃深圳大都市的繁华和令人羡慕的工作,只身前往贵州边远贫困山区支教赶不走的“城市蒲公英”孙影；　　　带病教学19年，轮椅路上书师情，一心一意为学生的最美乡村教师杜顺；　　　等等.......　　　也正因为有了这千千万万个像张丽莉一样的教师，我们的社会才充满了爱，我们的教育事业才充满了希望。　　　三、师德困境及其原因探析　　　　　　

7、然而，当我们看到“最美教师”师德时，各种“滑坡教师”失德的现象却刺痛着我们的心，地震中弃学生于不顾而一跑出名的“范跑跑”；网络诽谤记者收黑钱的纳雍教师尹维军；以讲解习题等为由，先后对39名7岁到14岁的女学生多次实施奸淫、猥亵的教师罗彦林；指使学生伪造虚假收据、发票和合同，以便将研究经费挪为私用的浙江大学水环境研究院院长陈英旭......不得不说，随着时代的发展和市场经济的冲击，传统的教师“为人师