【市场营销论文】浅谈营销专业学生职业能力培养的几点建议

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1、【市场营销论文】浅谈营销专业学生职业能力培养的几点建议摘要：提升学生的就业力，就必须加强对学生职业能力的培养。对市场营销专业学生的职业能力培养目标是基础能力、专业能力和发展能力的有机结合。学校可以通过三种途径，即：建立系统科学的课程体系、强化实践教学环节、加强职业特色培养，从而达到培养职业能力、提升就业力的目的。关键词：职业能力市场营销教学实践摘要：Toenhancestudents'employability,uststrengthenthecultivationofstudents'occupationability.Thegoalofthemarket

2、ingstudents'occupationabilitytrainingistheorganicbinationofbasicability,professionalabilityanddevelopmentability.Schoolscanthroughthreeely:toestablishasystematicandscientificcurriculumsystem,strengtheningthelinkofpracticeteaching,strengtheningoccupationcharacteristicculture,toculti

3、vatetheemployabilityofoccupationability,purpose.关键词：vocationalabilitymarketingteachingpractice我国目前的就业形势紧张，劳动力在总体上供大于求，就业竞争日益激烈，这种竞争又突出体现为职业能力的竞争。同时，却又存在着高新技术人才短缺的现象。所以，面对这样的矛盾，学生职业能力的培养就成为各类职业学校教学改革的热点和难点。对市场营销专业学生的职业能力要求，除了具备所有从业者的共有能力外，还应具备鲜明的专业职业能力。一、市场营销专业学生职业能力的构成人的职业能力是有多种能力复

4、合而成的，每一种职业对于人的能力要求各不相同。市场营销专业学生职业能力培养目标要求把基本能力、专业能力和发展能力等有机结合起来，形成以专业能力为核心的科学框架。作为优秀的市场营销专业学生，必须具备职业能力。（一）基本能力基本能力是学生进入就业市场、获得工作的准入条件。它主要包括学生对所学专业理论知识及其相关行业知识等理论的掌握和应用能力。它要求学生具备较强的语言、文字表达能力，在实践中不断锤炼自己的语言，做到准确精炼；能准确地把握日常人际交往传播中的交谈技巧，在交往中处于主动地位，能掌控现场；规范的书写各种专业文本；有较强的计算机和英语综合运用能力；熟练掌握

5、电脑操作技术、网络技术。除此之外，还应该具备一定的职业生涯规划能力和求职技巧。（二）专业能力专业能力是指对某一领域的活动有特殊作用，并在其活动中表现出来的能力。它是学生顺利就业的决定性条件。作为市场营销专业的学生，首先要具备市场调查、预测、与分析、市场营销策划、销售管理、客户管理等市场营销专业能力；同时还应该具备阅读市场营销文献资料，熟悉对外交流、合作、谈判等表达能力；有较强的社交、公关能力，能沟通和协调客户、中间商、政府部门、新闻媒体等个方面的关系；有较强的团队合作能力，善于接纳和尊重他人，在工作中互相合作，人际关系和谐。例如，科学的预测与分析，帮助此类从

6、业人员具备敏锐的观察力，更好的把握市场的风向标，及时的规避风险，发现机会。（三）发展能力发展能力是促进学生成才的关键条件。高度公共的现代社会要求劳动者的知识和能力具有差异性，也就是我们所说的职业特色。对于市场营销专业的学生来说，持续的学习能力和创新能力是最关键的条件。这个职业本身所面对的是瞬息万变的市场和形形色色的公众，营销环境也在随这不断变化的政治、经济、自然等进行着宏观和微观的调整，所以，持续的学习能力是决定学生就业后能否快速成长的一个关键因素。例如，在国际电子商务中，本来不阳光化的操作流程随着政策的调整，已经变得阳光化，所涉及的出口退税变得方便快捷。市

7、场营销的使命就是不断发现市场机会，不断创造自己的市场，利用已知信息创造独具社会价格的新理论、新思想、新产品。所以，创新能力就显的尤为重要了。信息化时代的到来，使产品的生命周期原来越短，新产品的研发和推广成为很常规的工作，只有具备了该能力，才能应付这些应接不暇的新工作，面对众多陌生的新客户。二、培养营销专业学生的职业能力，提升就业力的途径。（一）建立系统科学的课程体系以职业化标准来设计教学体系。根据市场营销从业人员所需的知识结构和能力要求构建科学系统的课程体系。以“职业能力”的培养为教学活动的中心，以培养学生职业素质和职业能力为教学最终目标，强调理论教学为职业

8、技能训练服务，突出以“能力为本位”的理论教学与技能训