10 小雪花 教案

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1、10小雪花教案教学目的要求：1、会认“枝、像、梨、苗、盖、棉、被、梦”8个生字，会写“雪、头、好、放、到、多、乐”7个生字。2、能根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，了解小雪花的作用，体现小雪花的洁白无私，启发学生的想象力。教学重点：能根据拼音熟练地朗读课文。教学难点：背诵课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。21世纪教育网版权所有第一课时教学过程：一、谜语导入1、课件出示谜语，引导学生猜一猜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。2、学习儿歌：风儿把窗开，雪花飞进来，轻

2、轻落在我身上，多呀多可爱，小雪花呀小雪花，你从哪里来，雪花不回答，要我看窗外。21教育网3、板书揭题，教师领读，学生跟读。二、朗读课文（一）认读生字：1、过渡：读课文之前，我们要先认识课文中的新朋友。2、出示本课生字词：雪花，飘，枝头，好像，梨花，开放，麦苗，盖，棉被，落到，快乐，梦。（1）教师领读（2）指导学生借助拼音读准字音，再去掉拼音读一读。（3）指名读，小老师领读（4）抽读生字词（二）通读课文1、教师配乐朗读2、指导学生自读课文，读通课文3、指导朗读第一自然段（1）提问：你知道小雪花落到哪儿了？分别是什么样子的？（2）学生回答，教师归纳（3）指名朗

3、读第一自然段1、指导朗读第二自然段一、写字指导二、四、课堂小结。第二课时教学过程：一、复习导入1、指名朗读课文2、抽读生字卡片3、书写“雪、头、好”并组词。4、导入：上节课，我们认识了小雪花的洁白可爱，今天我们继续学习了《小雪花》，看看小雪花还给其他事物带来什么变化？21cnjy.com二、探究课文1、背诵第一自然段（1）指导第一自然段（2）比一比，谁先背完（3）仿句练习过渡引导填空2、背诵第二自然段（1）指导学生自读第二自然段（2）齐读，开火车（3）小组读，互相提问式背诵（4）指名背诵3、想一想：小树和麦苗会做什么梦？4、质疑：冬天到了，小雪花漫天飞舞，

4、给麦苗盖上了棉被，从中可以看出小雪花具有什么特点5、指导生字书写三、课堂小结