2015上海市徐汇区语文初三一模卷

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1、2014学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷初三语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2015.1考生注意：1．本试卷共28题。2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、学而不思则罔，____________________。（《孔孟论学》）2、____________________，五十弦翻塞外声。（《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄》辛弃疾）3、____________________，千里暮云平。（《观猎》王维）4、僵卧孤村不自哀

2、，____________________。（《十一月四日风雨大作》陆游）5、____________________，锦鳞游泳。（《岳阳楼记》范仲淹）（二）阅读下面的元曲，完成第6—7题（4分）四块玉﹒别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！6、本首小令的作者是______。（2分）7、下列理解不恰当的一项是（）（2分）A、本首小令抒写了女子心中哀婉凄绝，缠绵悱恻的离情别绪。B、小令中一个“拂”字表达了女子目送恋人身影远去的依依不舍。C、作者用“杨花”、“斜”

3、、“山”构成多种障碍，写出了难以见到恋人的绝望。D、“一点相思几时绝”是全篇中心，强调了离别的缠绵之情。（三）阅读下面选文，完成第8—10题（8分）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈

4、者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8、上文选自课文《______________》，作者是_______朝的欧阳修。（2分）9、用现代汉语翻译下面句子。（3分）晦明变化者，山间之朝暮也。10、下列理解不正确的一项是（）A、“朝而往，暮而归”写出了作者

5、纵情山水，无心朝政的状态。B、滁州四季变化无穷的山水之景让作者陶醉其中，感到无限地乐趣。C、选文第二段的内容突显了作者与民同乐的思想。D、本文与《小石潭记》都表现了作者被贬后寄情山水的心境。（四）阅读下面选文，完成第11—14题（8分）柳开①少好任气②，大言凌物。应举时，以文章投主司于帘前③，凡千轴，载以独轮车。引试④日，衣襕自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主司说，大称赏，擢景优等。时人为之语曰：“柳开，不如张景一书。”【注释】①柳开：北宋人。②任气：任性气盛。③主司：

6、主考官。帘：指主考官办公的地方。。④引试：面试。⑤襕(1án)：古代的服装。11、解释下列加点词（4分）（1）柳开少好任气（）（2）主司说（）12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）[来源:.Com]欲以此骇众取名。13、根据文意，在文末横线上填写恰当的词语，使文意通顺。（1分）柳开，不如张景一书。14、文中柳开的任性气盛和张景的形成强烈的反差，具体表现在两人应举举动上的差异，柳开是“”，而张景是“”。（4分）二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成第15—19题（18分）不要空喊读书①要读书

7、，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。③对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。④最难办

8、的是懒病太深的人。这怎么办呢？惟一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那末，有时候才能可能达到“豁然开朗”的境界。苏东坡读书过目不忘，然而他在翰林院读《阿旁宫赋》时，反复读到四更天。旁人觉得他过于辛苦，他却不觉倦意。乐在其中。王羲之的书法名扬天下，这与他几十年如一日的刻苦练习密不可分。⑤（），按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：那么，现在能不能请一位科学