2011漳州一中高中毕业班质量检查

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1、2011漳州一中高中毕业班质量检查语文试卷一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）⑴                 ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）⑵予独爱莲之出淤泥而不染，                 。（周敦颐《爱莲说》）⑶                终不察乎民心。（屈原《离骚》）⑷东船西舫悄无言，                  （白居易《琵琶行》）⑸挟飞仙以遨游，                  。（苏轼《赤壁赋》）⑹舞榭歌台，                

2、   。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，回答2-5题。勉学（南北朝）颜子推有客难主人曰：“吾见强弩长戟，诛罪安民，以取公侯者有矣；文①义习吏，匡时富国，以取卿相者有矣；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎?”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹②雕刻也。金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉?不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。且负甲为兵，咋笔③为吏，身死名灭者如牛毛，角立④杰出者如芝草；握素披黄，吟道咏德，苦辛无益者如

3、日蚀，逸乐名利者如秋荼，岂得同年而语矣。且又闻之：生而知之者上，学而知之者次。所以学者，欲其多知明达耳。必有天才，拔群出类，为将则暗与孙武、吴起同术，执政则悬得管仲、子产之教，虽未读书，吾亦谓之学矣。今子即不能然，不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳。【注】①文：这里作阐释解；义：礼仪。②磨莹：磨冶。③咋笔：操笔。④角立：如角之挺立。2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (  ) A．有客难主人曰   难：困难 B．诛罪安民       罪：罪恶之人 C．夫命之穷达     穷：困厄 D．不师古之踪迹   师：学习3．以下句子中，全部表明“劝勉学

4、习”观点的一组是 （  ）  ①安足贵学乎         ②夫命之穷达，犹金玉木石也③修以学艺，犹磨莹雕刻也④不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也 ⑤所以学者，欲其多知明达耳⑥不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳   A．①③④   B．②③⑤   C．②④⑥   D．③⑤⑥4．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 (  ) A．选文一开头就以客人的身份向主人提出了关于学习的问题，,学习有什么值得重视呢? B．主人认为命运的穷达，犹如金玉和木石，学习好比磨冶和雕刻，怎么可以说雕刻的木石超过雕刻的金玉，不得以有学之贫贱，比于无学之富贵。 C．主人认为

5、勤奋读书，修养品行，含辛茹苦没有获益的人如日蚀那样少，贪逸享乐，追名逐利的人如秋天的茶花那样多，这二者之问不能相提并论。 D．选文采用主客问答的体式进行论述，议题集中，针对性强；说理绵密，条分缕析；论述时又多用比喻，具体形象。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①金玉之磨莹，自美其矿璞。（3分） 译文：                                                                                                         ②所以学者，欲其多知明

6、达耳。（3分） 译文：                                                （三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）题西溪无相院（宋）张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。（1）诗歌前四句描写了怎样的景色？（2分）                                                                          （2）这首诗多处写到“影”，

7、有的明写，有的暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以简析。（4分）                                                                                                                                                  二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下面各项对作品内容的表述不正确的两项是（  ）A“佩瑶！——你怎么？——哼，要来的事，到底来了！”吴荪甫似乎努力抑制着忿怒的

8、爆发，冷冷地说；他的尖利的眼光霍霍四射，在少奶奶的脸上来回了几次；是恐怖的撕碎了人心似的眼光。这里吴荪甫所说的“要来的事”是指双桥镇暴动