论与幼儿家长沟通技巧(完整)

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1、家园共育科学沟通唐村煤矿实业公司幼儿园教师：齐荣惠家园共育科学沟通摘要：沟通是一门学问，讲究的是技巧，除了热情、谦和、诚恳的态度，艺术性的语言，科学的人物解析、事态剖析也由为重要。重点词：敏感复杂因人而异什么是教育？教育是服务亦是合作！凡是讲到教育我们首先想的则是传教一方和受教一方的服务关系。固然也离不开在教育组成部分里与受教方的监护群体的合作。我们应该清楚的意识到家长这个群体也是教育中尤为重要的一部分。众所周知孩子是教育机构与家长之间的纽带，我们提倡家园共育，指的就是教育机构与家长之间共同携手，相辅

2、相成。可见教育机构与家长之间的共同之处皆为统一。我们始终是为了孩子、一切为了孩子。针对幼儿教育这个环节来说，幼儿教师要面对的则是教育经验尚未充足的一代年轻父母。这部分群体初为人父、人母。在辅助教育的范围内涉足未深，容易在这个领域内出现敏感、浮躁、彷徨不安的心理情绪，幼儿教师应如何巧妙的与之沟通呢？今天我们不妨开启这扇敏感的天窗，逐一剖析。一、为什么需要家园共育：教育不仅仅是依托教育机构足以完成的，它是离不开家庭辅育的。如果教师无法了解幼儿在家庭生活中的表现就无法顺利开展日后的教育工作。如果家长无法了解

3、幼儿在园内的缺失也就无法在生活中予以补助。只有两者之间的相辅相成才能凝聚成一个完善的育儿体系，培养出一个健康、健全的幼儿。因此可见老师与家长之间的共同施教、相互配合是多么不可忽视！二、和谐沟通的重要性：幼儿教育是脆弱而又敏感的，随着目前社会发展现象，一个幼儿在父母、祖父母、外祖父母六位长辈的生活中分量极为贵重。家长对幼儿园工作的信任与支持直接关系着幼儿园的生存与发展，也影响着幼儿教师的工作进度与成绩。对于幼儿我们引导“亲其师，信其道”对于家长我们则是鼓励“亲、子之师，信、子师之道”那么如何才能使其亲？

4、使其信？这都是离不开和谐沟通的！三、为什么需要沟通技巧：做为一名幼儿教师我常常感到与家长之间的沟通远远要比与幼儿之间的沟通更为棘手。其实缘由很简单因为孩子们是单一的、空白的。而家长们在社会中随波逐流受外界因素的影响是复杂错综的。从性别、文化层次、年龄、性格、从业背景、生活阅历等等出发我们幼儿教师要面对的不是一个可以整齐划一的群体，因此在沟通上也要遵循因人而异的道理。四、如何开展科学的沟通：做为幼师我们要清楚沟通的目的性，我们之所以去沟通无非是要解释和解决问题的根本与存在。凡事事出有因。因事而论，不告状

5、、不泄愤。遵循天时、地利、人和。因人而异，巧妙的结合，合理的实施，才能达到和谐共处的境界。因人而异：1、论性别与女性家长一般在家庭占教育主宰的大部分，对子女也最为关怀，与老师的沟通也最为密切，对于女性家长在沟通上不妨细致一些，不仅要阐述好幼儿最近表现的优缺之处，还要授以监督和解决的方法，这也是为我们老师分担的一种模式。幼儿园里女老师颇多，所以男家长们似乎都很少主动与幼师沟通，所以在面对男家长的时候我们可以直击重点。男性家长又颇为理智沉稳，一般决策性的问题往往反馈给男性家长效果更佳。2、论年龄都说隔辈亲

6、，多数祖辈们并不在乎孩子们的成绩，而是更在意孩子的饮食起居。和长辈们沟通一定要诚恳、亲切，要让长辈们理解我们的工作不仅是在生活上的照顾，我们不是保姆而是老师的立场要树立明确。年轻父母都是望子成龙，望女成凤，面对日益剧增的社会竞争，父母对孩子们的成绩更为关切，面对年轻父母时我们应该做好理性的分析多去予以疏导。3、论性格家长们都是成年人都有一番自我的思想与逻辑，根据性格的迥异，家长们也被细分化，有的家长敏感多疑，有的家长攀比好强，有的家长性格大大咧咧孩子气、有的家长容易冲动、不识大体、爱钻牛角尖。但是不管

7、是哪种性格的家长只要我们巧妙的应对就可以避免许多冲突。沟通要突出重点，也要全面涵盖。因地而异:我们与家长沟通的途径也非常的多，例如家访、电话咨询、网络交流但是不论是何种途径之下我们一定要站在一位家长的立场去顾及家长的感受。合理的选择洽谈的地点。没有哪位父母希望终日活在老师犀利的数落之下。要多表扬孩子的长处和进步。表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。不要盲目的向家长“告状”，不要当众指责他们的子女。不能把幼儿的缺失迁怒到家长的身上。更不能因为家长情绪上的激动失仪而耿耿于怀，控制好自己的情绪，

8、不激化矛盾，不要制造老师与家长之间的隔阂与对立。面对蛮横不讲理的家长妖从容不迫，不卑不亢，树立起一名幼儿教师的威信。彼此之间要相互体谅，相互分担。因事而异：与家长沟通时要合理运用：简单交流、问题反馈、布置配合这几种常见的形式。无论什么样的事情要配以合适的形式去沟通。态度要从容随和，除了表明自己的意见及建议也要经常征求一下家长的建议，虚心听取他们的意见和批评，从而发现与弥补自己的缺失。参考文献：《幼儿教师与家长沟通之道》作者：晏红著出版社：中国轻工业出版社