高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用

高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用

ID:8861712

大小:64.50 KB

页数:10页

时间:2018-04-09

高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用_第1页
高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用_第2页
高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用_第3页
高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用_第4页
高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用_第5页
资源描述:

《高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用本文发表于《广州教学研究》2008年第4期(总第427期)高中地理案例资源在初中地理教学中的有效利用广州市第123中学冯茂新课程改革赋予了教材新的内涵,初中新课程地理教材的开放性和引领性,为教师的教学创新和教学智慧的展示提供了广阔的空间,也给初中地理课堂带来的生机和活力。对许多教师来说,自主开发课程资源较为困难,如何能合理利用高中地理教材资源作为初中地理教学的课程资源的补充,不仅能丰富初中地理课程内容,还能使初高中地理知识得到有效衔接,本文意在以此为出发点,探讨一条利用人教版高中教材案例资源,促进初中地理有效教学的方法和途径。一、寻找初、高中地

2、理知识的有效契合点初高中地理教学是前后连贯性很强的一个系统,只有认真研读课标、教材,抓住初高地理知识的契合点,才能有效整合高中案例资源于初中地理教学中。通过教学实践,本人认为要实现初高中地理知识的有机结合,提高初中地理教学效果,必须遵循以下基本原则:1、目标性原则——根据教学目标的需要,选择课程资源在初中地理教学过程中,首先要认真研读“地理课程标准”,仔细分析教学要达到的“三维”目标,根据教学目标和教学内容,选择恰当的高中地理案例作为教学资源。在实际教学过程中,应把握好教学目标,选择适时、适事、适机地运用,方能有效。2、典型性原则——根据教学内容,筛选典型案例运用人教版高中地理必修课程

3、中有许多不同类型的案例,教师在运用教学资源时,不在于数量的多少,而应对各种教学资源进行优化组合。应该选择那些有一定的典型性,能典型地反映地理事实或事件与地理规律或原理的关系,具有鲜明的地理特征的案例资源。3、适应性原则——课程资源的选择应符合学生年龄和心理特点,以及知识、阅历和经验水平高中地理以系统地理教学为主,重理论研究,对问题探究的深度和广度要比初中地理要求高得多、深得多,因此在选择高中地理案例时,对问题的设计应遵循初中学生的认知特点,适当降低难度和深度,避免太过深奥超过初中学生的实际认知能力,加重学生解读案例的负担,冲淡了教学主题。4、实践性原则——课程资源的选择有利于学生的探究

4、性学习和实践能力的培养新课程改革倡导开展研究性学习,提出转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。人教版高中地理必修课程中每一章教学内容后都有一个“问题研究”的案例,恰当地选择或迁移这些案例,有利于初中地理研究性学习的开展,有利于促进学生学习方式的改变和综合实践能力的提高。根据以上原则,本人筛选出能与初中地理知识相契合的高中地理必修课程中的案例归纳如下:案例类型人教版高中地理必修课程中的案例适用于人教版初中地理课程的内容在初中地理教学实际运用中的作用资料型必修1台风、寒潮及其危害我国灾害性天气这部分在初中地理教学中作为资料补充,可增加可读性,扩大

5、知识面,增强趣味性,提高学生的学习兴趣。太平洋岛国图瓦卢将被迫举国迁移全球变暖的危害案例咸海的忧虑洞庭湖面积和容积的迅速减少喜马拉雅山的形成板块挤压运动产生的现象日本的富山日本必修2珠江三角洲音响生产的工业集聚珠江三角洲的知识补充玛雅文化的消失巴西成因分析型必修2美国的人口迁移美国这部分大多为人文现象的成因分析,利用具体案例素材,充实和加深对地理现象、原理、规律的理解。必修2澳大利亚混合农业的形成澳大利亚鞍钢与宝钢的区位选择工业分布的影响因素德

6、国鲁尔工业区工业分布的影响因素意大利中部和东北部工业区美国“硅谷”高新技术产业发展形成原因必修3森林开发和保护——以亚马孙热带雨林为例巴西区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例面向海洋的开放地区——珠江三角洲资源的跨区域调配——以我国西气东输为例西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区产业转移——以东亚为例日本、台湾、香港问题研究型必修1为什么市区气温比郊区高?乡土环境调查这部分出现在高中地理教材每章后,可运用在初中研究性学习中,其要求具体,指导方向明确,为

7、初中学生在研究性学习中指明了研究方向。是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题?南极地区必修3南水北调怎么调?中国的水资源必修2如何看待农民工现象?乡土社会调查必修2北京的自行车是多了还是少了?(可更改为:广州“禁摩”现象调查)必修3我的家乡怎样发展?二、针对初中学生存在问题及困难,找准初、高中地理教学的整合内容1、利用高中案例呈现的知识背景,突破学习困惑初中新课程地理教材中存在着虽然提供了教学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。