高中美术教育教学工作总结与反思

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1、高中美术教育教学工作总结与反思　　　　肥城三中孙艳梅　　　　教育教学是一门永无止境的艺术，就如天边远山，水里浮月：走近山边天又远，扒开水面月还深。工作的进程更是一个本身学习的进程，需要不断的总结与反思。本学期我担负高二年级的美术教学工作，一个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，固然个人在教学上和业务上取得了一定的成绩，但还是有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作总结以下，借以增进进步。　　　　1、加强学习，不断进步思想业务素质。　　　　学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持

2、教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己建立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，为自己更好的教学实践作好了预备。　　　　2、认真弄好本职教学工作　　　　课堂教学是我们教师工作的重要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念利用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为

3、学生的视野开阔贡献自己的那份气力。课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合学生的实际，灵活上好每堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，把握了美术的基本技能和技能，同时也学会了判定美和创造美，进步了学生的审美能力。　　　　3、新课改对高中美术教师的综合素质提出了更高的要求。　　　　教师是美术教学活动的主体，扮演的是文化传递者的角色，其条件是闻道在先，术业有专攻。普通高中美术新课程标准中，为了实现美术课程各模块的教学要求，对教师的专业知识和教学能力提出了相应的更高要求，要求在高中担负教学任务的教师必须具有能开设

4、３个或３个以上模块的知识结构和教学能力。因此，作为美术教师就要具有丰富的知识，广泛的了解和接纳来自不同时代、不同社会、不同艺术流派的美术作品，构成一种建立于世界文化基础上的审美文化态度。为了丰富教学内容，必须多种渠道接受美术信息。　　　　4、其次，新课改对美术课堂的要求。　　　　为了激起学生对美术欣赏课的爱好，调动课堂气氛，使学生尽快地投入到艺术作品中去，我以为，教师在教学方法上应有所突破，切忌千篇一概、作品分析避免面面俱到。假如每件作品都是形象造型生动、构图均衡稳定、色采层次丰富？？之类的老套数，学生们便会感到枯燥乏味，这样的讲授不但达不到教学目的，乃

5、至可能会适得其反，使学生产生厌学情绪，固然也就没有任何欣赏的意义了，更激不起学生学习的爱好。　　　　5、我在新课改中的一些尝试。　　　　在美术教学活动中，新课程重视美术学习与学生生活经验紧密关联，引导学生通过身临具体情境或亲身实践，体验、感受美术课程的丰富和奥妙，并产生独特的领悟和熟悉，使学生在积极的情感体验中进步想象力和创造力，进步审美意识和审美能力。因此，在美术新课程《工艺》模块教学中，学生实践、体验学习的内容占了很大的比例，为学生提供了一个宽泛的动手实践和情感体验的空间。那末，怎样在美术教学中更好地联系学生的生活实践，结合当地的地域文化和校园特点，

6、使美术新课程更好地实施呢？下面谈谈我在教学实践中的一些体会。　　　　（1）、《工艺》模块教材的使用与困难　　　　在《工艺》模块课堂教学实践中，碰到的题目也是比较多的，总结起来有这么主要几点：（１）活动多，触及的工具材料多，在具体的教学中很难实施；（２）活动内容与课时安排的矛盾：教材中安排的活动经常要几个课时才能完成，而高中美术课多是一周一个课时，那末，每个活动内容将会拖延几个星期，势必产生很多题目如未完成的作品暂时放在哪里？平行班的课怎样上等；（３）教学内容与活动场所的矛盾：一个单元是印染工艺，下一个单元是陶瓷工艺，再下一个单元是编织工艺，活动场所和器材

7、室、展现场所的矛盾就会显现出来，教学的组织和管理难度较大。　　　　教师在美术教学中如何使用教材，更好地实现教学目标，就需要教师建立正确的教材观。《美术课程标准》指出：教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。熟悉这一点在《工艺》模块教学中显得尤其重要。在以阶段性目标和学生身心发展水平为参考，确保教材的整体思路与标准相吻合的基础上，公道增加自选内容，这样既能保证教学内容在现有条件下顺利展开，同时也给现有教材加入了新鲜血液。　　　　（2）结合本土资源展开《工艺》

8、模块教学　　　　美丽肥城素有桃乡之称，工艺美术源远流长、积淀深厚，地方美术资源极