美术教育中的合作教学反思

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1、美术教育中的合作教学反思　　　　合作学习通过营造宽松、和谐、自由的学习环境可能使每一个学生学习自主性得到发挥个性得到张扬确实能到课堂教学效率的作用充分发挥“合作学习”有利于学生的个性发展学生各方面能力也会得到提高　　　　美术教育本身就是一种素质教学培养学生的美术技能和艺术修养是一门不枯燥乏味的学科合作教学与美术教育相结合能够更好的让学生在和谐、充满艺术的氛围中愉快地学习在我平时的授课中我也使合作教学发挥其本身的作用以下以实例来说明美术教育中的合作教学　　　　在二年级的一节《泥塑》课上我采用了小组合作进行制作的教学方法这节课的教学目标是：1、情感与态度：培养学生动手塑造能力让学生对生

2、活充满兴趣2、知识与技能：运用压、剪、滚的方法进行泥塑造型掌握面具的特点3、过程与方法：小组合作教学直观教学　　　　教学重点：用泥塑造型面具　　　　教学难点：运用基本工具和造型方法对面具的夸张设计　　　　在课堂实际教学中我把这节课设计成用泥塑造型一个面具面具具有夸张、怪诞的特点利用孩子们平时都喜欢玩的橡皮泥来进行塑造面具造型我把班级学生分成三人为一组在每组的桌上摆放这节课需要的一些用具物品在讲授完知识点后学生进行操作　　　　首先每一个小组进行讨论讨论自己小组所要塑造的面具造型是如何的还有利用什么工具和方法进行塑造如果每个人各自做一个面具那么他的想法肯定有局限性　　　　其次通过小组的

3、讨论分工之后一方面可以提高效率另一方面可以使作品更为丰富一个小组讨论下来结果是：一个同学制作面具的外轮廓进行搓——捏——压的制作方法另一个同学制作面具的五官第三个同学制作面具的装饰这样子一个面具通过三个人的制作拼成一个造型体现了三个人的想法　　　　最后由小组决定一个成员上来介绍自己小组塑造的面具造型把多人的想法结合在一起叙述介绍自己小组的作品　　　　通过这节课小组合作教学之后我发现首先在短短的三十五分钟的课堂上充分利用了时间不会因为学生没能在课堂上完成作业而沮丧也不会因为想不出画什么、做什么而傻傻地呆坐着甚至在合作过程中也教育学生如何良好的进行合作不会因为工具等一些摩擦而争吵也增进

4、了学生之间的友谊如今的孩子都是独生子女大多数学生过分地考虑自己但在合作教学中就能弥补这一方面的缺点让他们学会与人分享也是一种快乐　　　　所以合作教学在各个学科中同样也适用在我所举的例子中合作教学在我所上的美术教学中大大地提高了学习的效率节约了时间不会因为时间原因而影响了课程在语文教学中同样也适应比如：读一篇课文让学生分角色的进行朗读不光能提高了学生对课文的学习兴趣也提高了上课效率　　　　美术教育中的合作教学实破教学重点、难点时运用“合作学习”有助于调动学生的积极性和主动性　　　　在解决学生质疑问难时组织小组讨论有助于确立教学中以学生为主体的地位　　　　当遇到问题含有多解性时小组讨论

5、有利于培养学生的创新意识