高校思想政治教育载体的创新研究与实践

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1、高校思想政治教育载体的创新研究与实践　　思想政治教育的载体是指，承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。①是思想政治教育的基础要素之一。在大学生思想政治教育的过程中，作为各个要素的联结点的载体，是教育主体和教育客体的媒介，与教育渠道、途径、方法、方式密切相关，作为教育目的、任务、目标与内容的实现手段与形式，对大学生的思想政治教育有着传输、互动、检验和增效的作用，是思想政治教育落到实处的关键环节。因此，对大学生思想政治教育载体的创新研究和实践，有利于提高高校思想政治教育的有效性和实效性，意义重大。　

2、　1高校思想政治教育载体的传统形态　　1.1课程载体　　课程载体是指学科教师在课堂上通过组织教学，在教学过程中渗透的思想政治教育活动。对高校而言，教学活动是大学生的主导活动，因而课程载体是高校思想政治教育载体体系的主导载体。通过课堂教学实施思想政治教育，受教最广、最快、最直接，然而正因为课程载体的直接，使得思想政治教育的效果并不理想。　　1.2大众传播载体　　传统的大众传播媒体仅仅是广播、电视以及报纸、杂志、书籍等印刷品。它们是传统的人们了解国家和社会信息的最主要的工具。然而对于高校大学生而言，看报看书的平台仅局限在图书馆，电视也难看到，最常接触的广播，由于自身

3、的局限性也很难保持教育的持续性。所以，这些载体在高校环境下，优势并不明显。　　1.3管理载体　　高校管理载体是指将思想观念、道德标准具体化为学校的行政命令、组织纪律、规章制度等方式，以规范和指导学生日常行为习惯的管理活动过程。如班级管理、教学管理、宿舍管理等。大学生的自制力还不强，对他们的管理，能够帮助他们培养良好的行为倾向和习惯，能够克服说服教育的“软弱”，提高思想政治教育的效率。但是，管理载体具有较大的强制性，在大学生自主意识不断增强的情况下，强制性的教育很容易引起大学生的反弹，产生严重后果。　　2高校思想政治教育载体创新的现实要求　　随着人们素质的提高和观

4、念的更新，流行文化对人们世界观、价值观的影响，传统的说教灌输式的思想政治教育活动形式已逐渐使人们感到厌烦和疲惫。社会上人们更倾向于接受通过暗示、渗透的方法，在不知不觉中使教育对象受到有效教育的教育活动形式。这就对高校思想政治教育载体提出了新的要求。　　2.1载体的表现形式要具有广泛性和多样性　　高校思想政治教育的载体一直以思想政治理论课课程教学和校园的文化活动为主要形式，教学的单一灌输和校园文化活动的呆板老套已无法适应当今“80后”、“90后”的新时代大学生。他们有着新的思想，崇尚时尚，紧跟流行，总是期盼接受更多的新事物，面对这样的教育对象，思想政治教育载体的表

5、现形式也应该崇尚时尚，紧跟流行，灵活、多样、广泛，不断地推陈出新，而不是只局限于课堂教学和几个固定的文化活动，这样才能自觉地被大学生接受。　　2.2载体的教育方式要具有隐蔽性和开放性　　思想政治教育是一个长期复杂的过程，不是依赖教育灌输就能够完成和收到效果的。然而，长期以来，思想政治教育偏偏只依赖简单的灌输。随着时代的发展，这样的灌输让学生感觉到的就是政治教化，思想禁锢、形式主义，越来越多的新时代大学生感到反感甚至厌恶。带着这样的情绪接受教育，达不到理想的效果。这就要求思想政治教育要尽量消除直接单纯的政治化和意识形态化，避免直接的灌输和教育过程中丧失人的主体精神

6、，遗忘和忽略生命个体的丰富性。所以，载体的教育方式应该体现隐蔽性和开放性，通过对受教育者进行暗示、启迪和潜移默化的心灵碰撞，让大学生在参与和体验中认可并接受，从而使受教育者在不知不觉中形成正确的科学的人生观、价值观、道德观。　　2.3载体的影响效果要具有全面性和持久性　　思想政治教育是一种与学生的内在世界紧密相连的教育活动。它必须建立在他们的思想世界的塑造上。教育的各个方面和步骤都必须与学生的心灵兼容，深入到他们的心灵。思想政治教育的所有操作，无论是知识的理论与实践，都必须在学生的主体精神世界中得到彻底的自由。然而，面对当今新事物、新观念不断涌现的时代，要想深入

7、当代大学生的心灵使某种观念在他们的心中和头脑稳定下来，必须精心选择教育的载体，设计和组织教育过程，引导和激发学生的精神世界，促进学生精神和思想世界的发展。因此，高校思想政治教育载体的选择与建设，应使其对大学生产生全面、持久的影响。　　3现实要求下，高校思想政治教育载体创新的具体措施　　就思想政治教育载体的传统形态来看，单纯地依赖强压式的手段，如课堂的填鸭式灌输、考试、操行评定、纪律处分等来实现思想政治教育内容的传输，这样只能是左耳进，右耳出，不达心底、不进头脑，服从而不信服，无法满足高校思想政治教育的要求，加强和改进思想政治教育工作，思想政治教育的载体必须与时俱

8、进，不断创新。　　3.1