多元化护理培训模式在基层医院新生儿疼痛管理中的应用效果分析

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1、多元化护理培训模式在基层医院新生儿疼痛管理中的应用效果分析　　【摘要】目的：探讨多元化护理培训模式在基层医院新生儿疼痛管理中的应用效果。方法：选取2014年1-6月于本院儿科工作的护理人员共30名，随机分为对照组和研究组，每组15名。对照组仅给予传统培训模式，研究组给予多元化护理培训模式，比较两组护士培训前后的理论成绩、操作成绩、综合能力、病情观察能力及交流沟通能力变化情况。采用问卷调查的方式，对护理满意度进行评价。结果：研究组护理人员的理论成绩、操作成绩、综合能力、病情观察能力及交流沟通能力均较培训前提高，比较差异均有统计学意义（P　　【Abstr

2、act】Objective：Toinvestigatetheeffectofdiversificationnursingtrainingmodelappliedinneonatalpainmanagementintheprimaryhospital.Method：FromJanurarytoJune2014，30pediatricnurseslydividedintothecontrolgroupandstudygroup，eachgrouphad15nurses.Thecontrolgroupreceivedtraditionaltrainingm

3、odeandthestudygroupreceiveddiversificationnursingtrainingmodel，thetheoreticalresults，operatingresults，prehensiveability，diseaseobservationabilitandmunicationabilityoftunicationabilityoftproved，thedifferencesodelstandardizestheprimaryhospitalneonatalpainmanagementtraining，improv

4、etheaanagement，makesafetyeffectivemanagementandimplementationoftheneonatalanalgesiaprogram，itisotionandapplication.　　【Keyodel；Neonatal；Painmanagement　　First-author’saddress：ChenXinghaiHospitalofZhongshanCity，Zhongshan528415，China　　doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.19.020　　新生儿早期

5、的疼痛和损伤可导致神经活动发生变化，并对疼痛的感觉反应和处理产生长时期的影响，长期暴露于疼痛环境中，将导致新生儿后期神经系统发育问题[1-3]。临床上对新生儿疼痛处理往往不足，一方面教科书上缺少新生儿疼痛管理知识和相应的特异性调查表；另一方面缺乏专业师资及培训机构，在方式上也未形成统一标准，导致了医护人员对新生儿疼痛管理的认知和能力不足，影响了新生儿的生长发育[4-6]。多元化护理培训模式是指通过多内容、多层次、多形式联合多种方法对护士进行综合性的培训，使多种培训方法相互渗透，相互借鉴，灵活运用，优势互补。为了使新生儿镇痛程序安全有效地实施，改善患儿

6、短期和长期预后，本研究将多元化护理培训模式运用于护理人员疼痛管理能力的培训中，取得了较好效果。现报道如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料选取2014年1-6月于本院儿科工作的护理人员共30名，均为女性；年龄21～48岁，平均（27.5±12.4）岁；中专2名（6.7%），大专23名（76.7%），本科及以上5名（16.7%）；助理护士3名（10%），护士19名（63.3%），护师6名（20%），主管护师及以上2名（6.7%）；工作年限0.5～25年，平均（7.5±6.9）年。采用随机数字表法分为研究组和对照组，每组15名。研究组年龄21～47岁，

7、平均（26.6±13.5）岁；中专1名，大专12名，本科及以上2名；助理护士2名，护士8名，护师4名，主管护师及以上1名；工作年限0.5～24年，平均（7.6±5.8）年。对照组年龄　　21～48岁，平均（28.1±11.9）岁；中专1名，大专11名，本科及以上3名；助理护士1名，护士11名，护师2名，主管护师及以上1名；工作年限0.7～25年，平均（7.7±6.1）年。两组在年龄、工龄、学历及职称等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。　　1.2方法　　1.2.1成立培训小组由护理部副主任1名和儿科高年资护士2名组成3名培训小

8、组，并负责制订培训计划。为使培训具体可行，且具有较强针对性，培训小组依据《疼痛护理学》、《实用新生儿学》、《