2014届中考历史专题复习试题及解析：专题8中外历史上的科学家及

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1、中考历史专题复习试题一、选择题1.“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可以看出隋朝开凿大运河的意义是()A.结束了我国南北分裂割据的局面B.有利于中外经济交流C.促进了我国南北经济文化的交流D.加速了隋朝的灭亡2.英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是()①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针的广泛使用④火药的广泛使用A.①②B.①③C.①②③D.②③④3.1964年11月9日，由紫金山天文台发现的国际永久编号为

2、1888的小行星命名为“祖冲之小行星”。祖冲之最杰出的贡献是在()A.数学领域B.建筑领域C.医学领域D.文学领域4.下列图片选自同一本著作，结合所学知识判断这些图片出自()A.《水经注》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《资治通鉴》5.1964年10月16日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空而起，我国第一颗原子弹爆炸成功了！与这一成就直接相关的人物是()A.詹天佑B.侯德榜C.邓稼先D.袁隆平6.我们生活中使用的许多工具，如钳子、剪刀等都是根据杠杆原理制造的，发现此原理的科学家来自()A.古埃及B.古印度C.古希腊D.古罗马7.观察下

3、面两枚邮票，我们能获取的历史信息是()A.牛顿——万有引力定律B.达尔文——生物进化论C.托尔斯泰——《复活》D.贝多芬——《英雄交响曲》8.“他引发了人们脑子里的一场地震，他改变了人们的世界，他打败了无敌的神，他开始使人们重新认识世界，认识自己。”材料中的他是指()A.《物种起源》B.《战争与和平》C.《英雄交响曲》D.《美国的悲剧》9.“在未来某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年后，哥哥已是白发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人！原来，

4、对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。”与这段描述相对应的科技理论是()A.浮力定律B.万有引力定律C.进化论D.相对论10.“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在()A.文艺复兴时期B.工业革命时期C.第二次工业革命时期D.第三次科技革命时期11.1912年4月14日23点40分，泰坦尼克号豪华巨轮在北大西洋撞上冰山，次日凌晨2点20分沉没。下列关于泰坦尼克号豪华巨轮叙述中，不符合史实的是()A.船上装有以煤为燃料的蒸汽机B.瞭望员抓起话筒高喊“正前方有

5、冰山”C.发报员发出一封封呼救电报D.游客纷纷通过互联网向家人发送电子邮件12.“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括()A.推动了社会生产力的发展B.改变了人们的生活方式C.加强了世界各地的联系D.推动了世界经济格局的多极化二、非选择题13.阅读下列材料，回答问题。材料一见下表中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表时间公元前6世纪-公元前1世纪公元前1世纪-400年401年-1000年1001年-1500年明清时期19世纪中国所占比

6、例50%62%71%58%30%以下0.4%材料二中国高铁技术世界领先，每百公里能耗是大客车的50%，飞机的18%；高铁建设大量采用“以桥代路”，如京沪高铁全长1318公里，桥梁总长度占全线的80%，节约用地3000多公顷。(1)中国科技有过辉煌的历史。请列举古代中国除四大发明外的两项科技成果。(2)明清时期，中国科技成果在世界重大科技成果所占比例迅速下降，请分析原因。(3)进入新世纪，中国的科技事业进入崭新的春天。请概括材料二体现的我国发展高速铁路的意义。(4)科技实力决定国家命运。科技迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。对此

7、，你是怎样理解的？14.阅读下列材料：材料一材料二“经济全球化是近年来国际问题中的热门问题。专家认为：严格意义上的经济全球化发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。”——《经济全球化进程刚刚开始》请回答：(1)材料一中的图一、图二所示的交通工具所使用的动力来自于哪两种机器？(2)材料二中的“信息网络”是哪次科技革命中的成果？它属于哪个领域？(3)面对科技革命和经济全球化大潮的冲击，中国应该如何积极应对？(请提出一条合理化建议)答案解析1.【解析】选

8、C。本题考查学生的理解分析能力。从题干中的“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”可看出大运河的开凿促进了我国南北经济文化的交流，应选C。2.【解析】选D。本题考查学生的识记、归纳能力。西汉早