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1、七年级英语下册第四单元集体备课初稿主备人：康双武组员：王少峰郑芳艳帖锐Unit4IwanttobeanactorThefourthperiod(SectionB1a—2c)【一】教材简析(Analysisoftheteachingmaterial)本课是第四单元的SectionB1a-2c这部分内容，中心话题是“jobs”，1、谈论到各种不同的工作及如何描述它的性质特点，2、谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。通过一系列的教学活动，学生从中学习并理解exciting,dangerous,busy等形容词的用法，并将用其修辞各种不同的职业；加深巩
2、固Whatdoyoudo?Whatdowanttobe?等句型；学习并熟练地运用Iwanttobea/an…Becauseit’sa/an…job来谈论理想中的职业。本课以任务型教学为主线，着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。从教材编排看，SectionB主要通过生动的图画呈现真实的语言场景，帮助学生掌握基础的语言项目；通过听力、阅读及写作练习，使学生能对学过的目标句型运用自如，创造性的活用所学语言进行课堂活动。【二】教学理论(teachingtheory)本课主要采用任务型教学法.任务型课堂教学活动作为一个新的理念,它主要以话题为
3、主线,采取任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，实现任务的目标，感觉成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。因此，任务型教学必须以学生为中心，任务设计要有明确的运用目的（purpose），要能达到一定的结果（outcome），要具有交际性和真实性，是教师在进行任务型课程设计的指导思想和必须遵守的原则【三】教学目标(teachingaimsanddemands)I．知识目标(knowledgeobjects)：1).学
4、习有关形容词(descriptionwords):exciting,dangerous,busy,fun,difficult,boring2).学习短词：Wanttobe3)．掌握下列目标语言(targetlanguage)： Whatdoyoudo?I’manactor. Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sadoctor. Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobeabankclerk..Iwanttobea/an….B
5、ecauseit’sa/an…job.II．能力目标(Abilityobjects)： 1).通过新知识的有序呈现，在学生完成一系列任务的过程中，培养学生观察、记忆和思维的能力。在听、说、读、写全方位的训练中，提高学生综合语言运用能力。2）.通过小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神，并能把语言材料用到真实的生活中。3）.学生能够掌握各种职业的特点，自如地谈论各种不同的工作和自己将来想从事的工作并说明原因。III．情感目标(Moralobjects)：1)很多人都羡慕演员或成功人士，但事实上他们很多时候还是很辛苦，他们的生活也遭受了很多的挫折，所以
6、每个学生要达到自己的目标必须要通过艰辛的付出以后才能实现。2)通过教学活动，培养学生与他人交谈的交际能力。3）让学生正确树立自己的人生观，树立崇高的理想，确立自己未来理想的职业，并为其努力学习。【四】教学重点教学难点（teachingkeyanddifficultpoints）Ⅰ.教学重点:1).掌握形容词的用法（theusingofdescriptionwords）：exciting,dangerous,busy,fun,difficult,boring2).学会运用“Iwanttobea/an….Becauseit’sa/an…job”.3).加
7、深巩固谈论职业的句型：Whatdoyoudo?I’manactor. Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sadoctor. Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobeabankclerk..Ⅱ.教学难点:1)能够运用形容词来描述各种不同职业的性质2)能熟练运用所学习的知识进行关于职业的对话，真正做到学以致（Trainstudents’abilitytotalkaboutjobsusingthetargetlanguage.）3
8、)向他人介绍自己的理想职业并说出原因4)训练学生听、说、读和写的技巧（Trainstudents’liste
