用微笑和鼓励唤醒学生25中学申冬梅

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1、2德育论文用微笑和鼓励唤醒学生齐齐哈尔市第二十五中学申冬梅    教师的爱心是成功教育的原动力，这话一点不假。正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的爱与尊重，微笑与鼓励是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。转眼间，我踏上教育工作岗位也19年了，平凡的我并没有出现过轰轰烈烈的事迹，可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱每一位学生，看到他们健康快乐的成长，刻苦努力的学习，我感到欣慰而满足。在我从教十九年的教育教学工作中，我认为班主任工作非常辛苦，特别是担任初三年级的班主任，给我最大

2、的感受就是：累、繁、杂。在千头万序的班主任工作中，方法是多种多样的。经过多年的尝试和探索，我终于找到了一剂“良药”-------微笑和鼓励。通过微笑的表情和鼓励的话语为我打开了班级管理的大门。鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。鼓励，是学海中劈波斩浪的桨。它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信。多年的教学生涯使我深深体会到：如果我们时常鼓励学生，往往会得到事半功倍的效果。相反，对学生专制、方法简单粗暴，只会适得其反。学生们最渴望的是老师的鼓励，而鼓励也可以通过微笑来实现。微笑是沟通心灵的桥梁,教师的

3、微笑，会拉近与学生的心里距离。因此，我将鼓励和微笑作为一盒最好的礼物送给学生们。课堂上，我用鼓励的微笑，带着学生们畅游知识的海洋，尽量让他们也学会在微笑面对生活，面对学习，并快乐成长。在学生做错了事时，一方面对他们进行批评，另一方面也尽量找出他的闪光点，帮助他们分析问题，树立自信，制订新的成长计划，并用鼓励的话语激励他们改过自新。那是在刚开学不久，我班的何澳就因和教师顶撞，被教师送到办公室。象这样的事情在他身上已经发生了多次，以往每次他面对的或是粗暴批评、或是家长的打骂，教育的结果都令人失望。我深知简单的批评教

4、育、请家长对他来说是没有用了。难道这样的学生就放弃了吗？我思考后说“你先在我这冷静会儿，回家后好好想想今天课上的表现，明天再到办公室解决问题，好吗？”。然后我利用课后时间和家长取得了联系，与家长进行了一次沟通和交流，了解学生家庭情况，2德育论文做到了心里有底。第二天，他如约到了办公室，通过与他的交流发现他对这次不请家长感到意外，并对教师对他的信任表示感动。针对他的错误我提出了批评，并让他针对自己的问题，写出几条能够做到的整改计划。他很高兴地接受了我的建议。第三天他一大早就交给我自己定的计划。我看到计划后首先对他

5、按时完成任务给予肯定，并逐条帮助他分析，鼓励他能在老师、学生和家长的监督下认真按自己的计划去做。只提出每天中午到办公室来看书半小时这一要求。之后我利用课余时间主动给他补课，谈心，把他的精力转移到学习上来。从此，他常常跑到我面前，跟我聊聊天；有时也会拿起笤帚打扫教室，帮老师打扫办公室；尽管他写的作业不算好，但我却很认真地批改，并在他的作业本上写下鼓励的话语，如“加油”“进步了”“你很聪明”“有感恩之心的好孩子”。过了一段时间，在年级的考试中，他的英语考到了55分。拿到成绩后他非常高兴。这是我又帮助他分析试卷，找出

6、他学习中存在的基础知识不扎实，答题技巧等问题，鼓励他继续努力。如今，安静的课堂上，看到他快乐学习的样子，他的信心更足了。一个人的不良习惯是不会轻易就能改变的，这需要长时间、不断提醒、不断督促和不断自我改变和提高的过程，需要老师的耐心的和鼓励。现在的学生所接触的东西很多，同时他们的压力也很大，老师不能一味的去批评学生，这会使学生在心理上更加反感，失去自信。所以我们老师要懂得去尊重他们，平等的对待他们。要跟他们进行心灵上的沟通，而不是语言上的指责。学生是需要鼓励、更需要表扬与认可，教师简短的一句表扬、一个动作、一个

7、眼神就会对他们很有影响。因此我们要多用微笑和鼓励去唤醒他们。俗话说得好，“干一行，爱一行。”我想，既然我选择了这份职业，那我就应该用满腔的热情去对待自己的选择，并且我还深深地知道，教师这份职业是一项多么神圣、任重而道远的职业，他所关系的不是自己的幸福，而是千家万户的幸福。我们所教的不只是一位学生，而是每家庭的希望。所以我更该用我的真心与真情去培育我的学生，用微笑和鼓励唤醒我的学生，尽可能让每一名学生都能成就自己的梦想！