教育大计教师为本教师是教育事业发展的中坚力量教师队伍

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1、第1期2012年5月3日编辑:张东生教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的中坚力量,教师队伍整体素质的高低,事关党的教育方针的落实,事关素质教育的全面推进,事关教育事业改革发展的成败。此次举行的师德学习教育活动专题培训,目的就在于动员和激励广大教职员工不断加强师德师风建设,为人师表,教书育人,以饱满的工作热情和一流的工作业绩,推动黄布镇教育又好又快发展。1.师德学习第一课《爱岗敬业是师德修养的出发点》作业提交的截止时间是5月3日,请各位老师在此日期前完成第一次作业的提交。2.师德学习第二课《关爱学生是师德修养的灵魂》的作业已经发布,请各位老师上培训平台查看作业题目,并在

2、5月8日前完成第二次作业的提交。3、请各参训教师积极撰写培训日志,积极发帖和回帖,完成考核内容,突出培训效果。姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐精彩课件展示/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩刘丁瑛0/0/0/00/0/0/00/0/0/02/0/0/05/3/3/020小时48分--张伯成1/0/0/01/0/0/00/0/0/01/0/0/03/5/9/120小时26分--邓秋权0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/3/14/120小时15分--曾莉群1/0/0/00/0/0/0

3、0/0/0/02/0/0/03/5/4/020小时12分--邓海强1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0/019小时54分--梁延中0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/5/4/019小时4分--黄巧平1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/03/1/2/019小时14分--黄建珍1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/2/1/019小时11分--黄青珍1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0/019小时0分--鞠小燕1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/

4、0/0/03/8/10/018小时57分--黄勇平0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/1/0/018小时56分--黄秋云0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/7/4/018小时56分--黄培常0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0/018小时54分--朱小娃0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/0/10/118小时51分--黄文平0/1/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/6/3/018小时47分--黄凌0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00

5、/0/0/018小时47分--黄梅玉0/0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/018小时44分--窗体底端张东梅0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0/018小时41分--叶建平1/0/0/00/0/0/00/0/0/02/0/0/03/18/6/018小时40分--张远青1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/06/16/16/218小时35分--黄素萍1/0/1/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/1/3/018小时35分--黄莉华0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01

6、/9/0/018小时33分--黄定光1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/1/1/018小时31分--曾丽红1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0/018小时30分--邬林郁2/0/0/00/0/0/00/0/0/02/0/0/04/9/7/018小时29分--张海平0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/3/0/018小时27分--黄伟芳1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/0/1/018小时25分--张雪梅1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/0/1/01

7、8小时24分--黄丽芳1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/1/2/118小时22分--梁延霞1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/02/2/5/018小时21分--张小霞0/0/0/00/0/0/00/0/0/02/0/0/01/2/3/018小时16分--张毅锦0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/9/0/018小时15分--彭伟玲1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/2/0/016小时39分--刘敏辉0/0/0/00/0/0/00/0/0/

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