学前教育毕业论文--农村学前儿童情绪调节策略现状调配与研究

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1、毕业论文农村学前儿童情绪调节策略现状调查研究系别：文学与教育系专业（班级）：学前教育****级*班作者（学号）：*****指导教师：***（讲师）完成日期：2015年6月目录中文摘要1英文摘要21引言32研究方法42.1研究对象42.2研究工具42.3统计分析53研究结果53.1农村学前儿童情绪调节策略整体状况53.2农村学前儿童情绪调节策略差异比较103.2.1农村学前儿童情绪调节策略性别差异103.2.2农村学前儿童情绪调节策略独生子女差异103.2.3农村学前儿童情绪调节策略教养关系差异114讨论

2、144.1农村学前儿童情绪调节策略整体状况分析144.2农村学前儿童情绪调节策略差异状况分析145结论及建议15谢辞16参考文献17附录18农村学前儿童情绪调节策略现状调查摘要：关注农村学前儿童情绪调节策略现状，运用SPSS统计软件对数据进行独立样本t检验和单因素方差分析，以蚌埠市怀远县双桥镇农村3~5岁幼儿为研究对象，借助问卷调查的形式搜集研究资料，研究结果显示，幼儿情绪调节策略在年龄和性别方面各维度之间均有差异，同时得出教养关系和文化程度方面各维度的差异比较显著，幼儿年龄越大情绪调节策略运用的越复杂

3、和灵活，性别差异也越来越明显，各维度之间也存在显著差异。关键词：农村；学前儿童；情绪调节策略；调查研究InvestigationontheStatusofPreschoolChildren'sEmotionRegulationStrategiesinRuralAreas--TakingHuaiyuanCountyTownasanExampleAbstract:Paycloseattentiontotheruralpreschoolchildren'semotionregulationstrategies

4、,usingSPSSstatisticalsoftwarefordataforindependentsamplesttestandsinglefactorvarianceanalysis,inBengbuCityHuaiyuanCountyTowndualruralchildrenagedbetween3and5yearsastheresearchobject,withtheaidofintheformofaquestionnairesurveytocollectresearchdata,researc

5、hresultsshow,children'semotionregulationstrategiesinageandgenderbetweenthevariousdimensionsweredifferent,anddrawaconclusionthatparentingrelationshipanddegreeofculturedimensionshavesignificantdifferencesbetween,thechildrenmoreemotionalregulationstrategyus

6、ingthemorecomplexandflexible,genderdifferenceshavebecomemoreandmoreobvious,amongthevariousdimensionsalsoexistsignificantdifferences.Keywords:Ruralareas;preschoolchildren;emotionregulationstrategy;research1引言近几年，我国加大学前教育投资力度，更加重视学前教育，尤其是农村学前教育。借助这一大的背景作为即

7、将毕业离校的现代大学生,有义务走进农村从事学前教育工作,了解农村的学前教育现状,关爱农村学前儿童情绪调节策略及现状等。学前儿童情绪调节策略指学前儿童遇事时根据情境选择合适的解决问题的方式主动运用各种策略来控制和调节自己的情绪。就情绪调节策略而言，目前我国在学前儿童情绪调节策略方面的研究已逐步开展起来，特此对农村学前儿童情绪调节策略现状进行调查研究，以继续了解农村学前儿童的情绪调节策略及现状。本文以蚌埠市怀远县双桥镇农村幼儿为例进行研究分析。纵观国内和国外的研究现状发现，国外对情绪调节的研究的历史已有20

8、多年，而国内的相关研究却在近几年才展开的。其中陆芳（2004）[1]将幼儿情绪调节策略分为认知重建、问题解决、替代活动、发泄、被动应付、自我安慰6种情绪调节策略，根据研究结果的数据显示，发泄和自我安慰策略的性别差异显著。蔡鸽(2014)[2]的研究中提出幼儿情绪调节的策略包括八种即认知重建、问题解决、自我安慰、替代活动、寻求支持、被动应付、情绪发泄、攻击行为。其中他认为积极的情绪调节策略有认知重建、问题解决、替代活动和寻求支持。消极的情绪调