浅谈历史知识点记忆技巧

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1、浅谈历史知识点记忆技巧两河口初中杨芳华历史课学习一般是图文并茂，加之许多有趣的历史故事，学生上课热情高、兴趣浓。可是一提起历史知识点的记忆，学生就会倍感头疼，不知该如何准确而快速的记忆历史知识点，来应对考试，取得优异成绩。固然考试还需要掌握答题技巧，但是历史科目考试知识点没有记住，答题就有可能是南辕北辙、不知所云。在教学中我总是发现我在有些班上课感觉课堂气氛非常热烈，学生配合也很积极，但是一到考试，结果就不尽人意。我也总结原因，但发现主要原因就是学生上课有课本参照，效果固然好。但是课后不花功夫去记忆相关知识点，根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线图表明遗忘是先

2、快后慢的。如果课后不及时复习，知识会快速遗忘。考试时的结果就可想而知了。我还发现有些班学生对历史知识点死记硬背，不抓重难点，导致考试后会觉得自己花功夫但是成绩还是不满意，会产生历史课难学要灰心放弃的想法。鉴于以上种种原因，我觉得谈谈历史知识点记忆技巧非常必要。这样让学生懂得如何巧学速记历史知识点，从而喜欢历史课的学习。历史就是讲述人类生产生活的过程。人类从产生到至今已有上千百万年历史，历时长久。历史知识点多而广，记忆难度很大。人类历史分为古代史、近代史、现代史、当代史。历史的各个时期有不同的记忆技巧，例如中国古代史可以以朝代为纵线，按政治、经济、军事、思想文

3、化为横线分类归纳记忆。我今年主要从事八年级历史教学，主要谈谈中国近代史的记忆技巧。1、填充式记忆法。八年级人教版历史教材主要以专题为主分单元编排教学内容。这样可以采用填充式记忆法。例如第一单元侵略与反抗。中国近代史是一部中国人的屈辱史和血泪史，也是一部中国人的抗争史。第一单元以侵略与反抗为主线。那么在学完本单元之后，我们以侵略为线索可以填充出鸦片战争与《南京条约》、第二次鸦片战争列强侵华罪行、甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》这些内容。以反抗为线索可以填充出林则徐虎门销烟、关天培抗英斗争、三元里人民抗英斗争、太平军抗击洋枪队、左宗棠收

4、复新疆、邓世昌黄海大战、台湾人民的反日本殖民统治斗争、义和团反帝爱国运动。4还可以在此基础上进一步补充如条约内容、影响等。填充式记忆法就像是在完成一幅艺术品，先是骨架，接着塑造形象，一步一步，一件精美的艺术品就展现在人们面前。这也是一个由简到难、逐步推进的过程。符合初中生探知特点，我觉得是一种记忆技巧。1、归纳式记忆法。历史主要讲述历史人物和历史事件。那么中国近代史我们可以按人与事总结归纳。这就是借鉴纪传体和纪事本末体论史方法。例如近代历史人物专栏，我们可以按课本把本学期讲述的历史人物找出来，加之他们的主要事迹就可以了。又如近代历史大事件专栏，我们可以总结为

5、两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中共诞生、北伐战争、抗日战争、重庆谈判、解放战争。这样大致总结出来后，加以时间、地点、起因、经过、结果、作用、影响就完整了。还有中共召开的三次主要会议，中共一大、遵义会议、中共七大。标志性事件、历史上的“第一”等方面都可以采用归纳记忆法。这也是历史知识点记忆的一种常用方法。2、关键字词记忆法。语文课学过因果句式连词包括因为、由于、为等，例如红军长征的原因：由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥。发动历史事件的目的找“为了”这个关键词就可以了。例如

6、张学良、杨虎城发动西安事变的目的是：为了逼迫蒋介石抗日。历史事件的影响一般用的关键字词有“序幕”、“开始”、“转折”、“加深”、“奠定了基础”、“准备了条件”、“加速了”等。例如，五四运动的影响是中国新民主主义革命的开始。公车上书揭开了变法维新运动的序幕。还有关键字词对应历史事件的方法，如“开天辟地、焕然一新”是中共诞生的影响。“生死攸关、历史转折”是遵义会议的历史影响。“三军会师”是长征胜利的标志。“扬眉吐气、举国欢庆”说的是抗日战争胜利。这种关键字词记忆法是做选择题的捷径。关键字词记忆法还有利于学生加强历史事件的记忆。这种方法对于记忆标志性历史大事件的影

7、响很有效。3、图片歌曲记忆法。许多重大历史事件都会成为艺术家的作品题材。借助图片、照片、歌曲了解记忆历史事件是依据人们依靠听觉视觉对声音、图像的的直观感觉。直观感觉一般印象深，记忆起来也比较快。图片歌曲记忆法例如4油画《五四运动》真实展现的是1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争国权，内惩国贼”等口号，举行游行示威的场景，五四运动爆发。通过油画学生可以了解记忆五四运动的地点、主力、口号这些基本情况。南京大屠杀日军残杀中国人的照片，让学生直观的感受到日军在侵华战争中对中国人犯下的滔

8、天罪行，快速的记住南京大屠杀这个历史事件。《松花江上