教师对学生的爱源于母爱

教师对学生的爱源于母爱

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1、爱由心生教师对学生的爱源于母爱,更胜于母爱,工作中有一种力量激励着我,那就是对幼教事业的热爱。因为热爱,所以拥有对孩子们生生不息的爱,因为热爱,所以对幼教工作拥有极大的热情,也因为热爱,对幼教事业充满了责任感。幼儿教师是一个爱的港湾,她给予每个孩子以母爱、温暖和欢乐。我们班的琪琪小朋友,是一个非常可爱的小姑娘,她的父母是外地人,在这边做生意,因为在家里与孩子沟通都是用老家话,所以孩子的普通话说得不是很好,琪琪小朋友害怕别人听不懂他说话,拒绝和老师、小朋友们沟通。琪琪刚来到我们班的时候总是哭闹着不肯让妈妈走,我有时会摸摸她的头或肩膀,她也很抗拒。我

2、找到琪琪的家长和她妈妈沟通之后,知道孩子是可以听懂普通话的。于是我总是主动和她聊天,虽然她只是点头摇头,但这至少是一个好的开始。后来让她答“到”,说一些简单的词语,孩子的脸上开始有了笑容,也愿意让老师抱抱,一点一点的和我亲近起来,我知道这时的琪琪已经接受了我,逐渐的她活跃在舞蹈课、武术课上,也愿意参与到班里的活动中。一次次爱的传递,一次次心灵的沟通,看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛,我心中感到一种说不出的甜蜜。 爱是教师最美丽的语言。我是孩子们的老师,但有时候我觉得我更像他们的亲人,我给予了他们老师的挚爱、亲人的真情。老师每天和孩子接触的时

3、间甚至比家长都多,天天看着这些可爱的孩子们怎么能不爱呢?老师们,聪明、活泼、爱动脑子的孩子你们都喜欢吧。可那些调皮捣蛋惹是生非的孩子呢?他们更需要我们的引导与帮助。我们班的王希铭小朋友破坏力极强,而且有些散漫,甚至会对老师拍桌子瞪眼,这样的孩子谁不头疼。这个孩子很情绪化,有时候一天能惹出好几件麻烦事,那天我们做完操去看种植园里的种子是不是长出来拉,小朋友们都高高兴兴地看着那些刚长出来的小苗,王希铭却跑过去狠狠的踩那些小嫩苗,其他孩子看着那些被踩坏的小苗都要流眼泪拉,我走过去对王希铭小朋友说:你把小苗踩坏了,小朋友们都很伤心,那是小朋友们亲手种的。

4、王希铭没有说话,他的情绪好像更差了,回到教室趁老师不注意推了柳思含小朋友,回到座位喝水的时候又故意把水倒在地上,我没在对他批评教育,只是拿来墩布把地上的水擦干净,并让他做到小椅子上,我虽然没有批评他,但是他好像意识到自己的错误,安安静静的坐在椅子上,我趁机表扬了他,没想到取得了非常好的效果,他表现的很积极,身体坐的直直的,吃饭的时候也不乱讲话,每次和他讲道理,批评教育,他都会以逆反的心里去惹更多的麻烦,没想到一句鼓励的话使我们的淘气包也变得这么温顺了,在之后的几天我不断的找机会夸奖他,有的时候只是一个肯定的眼神,或一句温暖的问候,他开始慢慢的转变

5、,说话不再大喊大叫了,对老师也有礼貌了,可是新的问题又出现了,总有小朋友告状“王希铭打我拉”,因为王希铭平时有爱打人的习惯,只要他和小朋友有接触,小朋友们就认为“王希铭打我拉”,汤云琪跑过来说:郑老师王希铭拽我衣服。我问王希铭:你是不是觉得汤云琪的衣服特别漂亮,想和汤云琪做好朋友。王希铭天真的笑笑,点了点头,“那郑老师告诉你,小朋友不喜欢你摸他,如果你喜欢哪个小朋友,你就伸出你的小手和小朋友握握手,说咱们做好朋友吧!”“小朋友们,王希铭现在已经不打小朋友了,他摸你们是因为他喜欢你们,想和你们做好朋友,你们愿意和这个已经改好的王希铭做好朋友吗?”“

6、愿意”从此告状声变成了欢笑声,可能以后还会有新的问题,我会做好引导他的工作,我相信每个孩子的天性都是善良的。看到他的转变,平时对他教育的艰辛化作一股暖流从心中流过,没有比这更幸福的时刻了。看到他有了一点一滴的进步,一种丰收的喜悦油然而生。我在孩子们的微笑中,在孩子们的歌声中,感受到生活的美好。在一日生活中,每次喝水我都会亲自看着每个孩子接的水够不够,因为我也为人父母,知道这是家长比较关心的事情,所以每次孩子们喝水我不看着都觉得不放心,生怕他们接的不够多,每天我都会看一看孩子们穿的衣服多少,前几天天气特别热,宋文睿的妈妈还给孩子穿秋裤,我便给家长打

7、电话询问一下是不是有特殊原因,是不是需要给孩子把秋裤脱了,他妈妈接到我电话时很感动,说:我一忙把这事都给忘了,本想给您打电话的,没想到您这么细心,要不然非把孩子唔出病来。 我觉得这些都是一些微不足道的小事,也正是这些小事,让家长们肯定了我的工作。上次家长拿被的那个周末正赶阴天,周一带回来时有个别家长更换了毛巾被,那天天气格外的好,孩子们睡觉时都满头大汗,有的孩子热的睡不着,我就一个一个的把被子从被罩里掏出来,把被罩盖在孩子们的身上,那几个热的睡不着的小家伙不一会也都睡着了,看着孩子们安然入睡的样子,心里的那份母爱油然而生。 幼教工作是一门博大精深

8、的学问,拥有一份真挚的爱心是做好这门学问的基础,我们应该让小朋友们时刻生活在一个充满爱心的世界里,体会到爱的温暖!

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