教师的美源于对学生的爱.docx

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1、教师的美源于对学生的爱西夏区南梁小学张海辉从事班主任工作多年，我深深感悟到:一切教育方法都来源于一个字——那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱是一切教育的基础……无论是一位老师的眼神、表情，还是语言、行为，都要让孩子感受到你的爱，否则，任何赏识教育都无济于事。爱可以塑造美好的心灵！爱可以诱发美好的行为!爱可以播种美好的语言!如果教师心中充满爱，在教育中给与学生人文关怀，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。今年开学，学校像往年一样又新分配来几名从大学

2、毕业考上特岗的年轻教师。她们阳光的面容，青春的活力深深吸引着远离城市喧闹的农村孩子们的眼睛和心灵。借此契机，我鼓舞本班的六年级毕业生向她们学习，刻苦努力，争取考上城市重点中学继续学业的学习，将来像她们一样成为一名大学生，学有所成走上工作岗位实现自己的理想，为祖国贡献自己的力量。同学们在我的感召下更加认真地学习起来，课堂纪律井然有序，课间操和集会活而不乱……从同学们的表现我感受到了榜样的力量在他们身上的作用。一天上午，我正坐在办公桌前批改作业，办公室门被突然推开，一阵急促的脚步声匆匆传来。“老师，马海军和校本老师打起来了。”我心里一

3、惊，抬头一看是班长张存珍。“怎么回事？”我意识到情况不妙，班里“出事”了！我急匆匆地向教室奔去。进入教室，特岗女老师正虎着脸瞪着眼睛站在教室后排气急败坏地训斥学生。只见马海军趴在桌子上，头深深地埋在胳膊弯里。同学们看见我来了都转过身悄悄坐直了身子不敢看我。面对这阵势，我语重心长地说：“同学们，特岗老师是你们学习的榜样，她现在大学毕业将自己学到的知识传授给你们，你们应该向她好好学习，上课认真听讲学好知识将来报效祖国，难道我前几天给你们讲的道理你们都忘了吗？”看着大家默不作声，特岗老师的火气也渐渐消退下来。同学们的眼睛搜索着年轻老师的

4、反应，目光中带着歉意和渴望。特岗老师的神情平静下来，默默思索着，我走进她轻轻地说：“你回办公室吧，这里的事情我来处理。”年轻老师不好意思地笑了一下走了。我绷着脸声厉问道：“到底怎么回事？”同学们七嘴八舌地说是马海军上课说话惹老师生气了。这时，马海军猛然抬起头来，眼里噙着泪花说：“我没有说话，老师偏说我说话，还照着我的后脖子扇了一巴掌，我就用手往后使劲拨了一下她的手。”说罢呜呜地哭了起来。“你没有说话，为什么同学们反应你说话了？”我生气地质问。“我就是没有说话。”此时的马海军哭得更伤心了，眼泪像断了线的珍珠掉落下来。这时坐在旁边的高

5、云龙站了起来满脸通红地说：“老师，是我找马海军说话，老师以为是马海军说话才……”“原来如此，都是你惹的祸。”我看着高云龙气不打一处来，又看看马海军，他已经哭得上气不接下气。我急忙安慰他说：“老师不知道原因冤枉了你，你就不要和她计较了。”“那她也不能打我。”马海军生气地争辩着说。凭着当班主任的经验我知道他是无论如何也不能原谅特岗老师的做法的。此时的他是被没有经验的特岗老师伤了自尊，在同学们面前丢了面子，他已经十四五岁，虽然不爱学习但也遵守课堂纪律不惹老师们讨厌，连我这个班主任平时都极少批评他，如果今天这件事情处理不好，师生之间不但结

6、下恩怨，影响学生学习，老师以后的课也上不好，后果不堪设想。我急中生智，情急之下郑重地对马海军说：“特岗老师和你一样是学生，只不过他现在毕业了，虽然当了你的老师，但没有教学经验，今天这件事请你给我一个面子，原谅她，在她的课上好好向她学习，遵守纪律，行吗？”听了我的话，马海军迟疑了一下进而仰起脸欣慰地冲我点点头说：“是。”随后信心十足地坐起身子目视前方不再哭泣。此时我悬着的心也落下来，其他同学的脸上也漾起笑容，对我投以敬佩的目光，虽然我没有布置作业，可同学们都自觉地上起了自习。就这样，一场风波被我的一句话平息了。有人说过这样的一句话：

7、“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”事后我想仅凭我的一句话就能化解师生之间的误会和矛盾吗？不，是我已在学生心中播下了爱的种子，是师爱的力量促使学生对我的话语和行为充满了信任与服从！想想多少次对学生谆谆教导，多少次的鼓励和赞扬，多少次的关怀与期盼，都化做了那时那刻学生对我的敬仰与信任，所以才出现了奇迹。多么神奇的力量啊，正是它创造了奇迹！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。每一位为人师者，要努力

8、让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。这样，教育的作用就会事半功倍，教育的力量才会发挥到极致。作为六年级一班的班主任，在学生们即将毕业之际，我不断收到同学们对我的祝福——毕业赠言，那一封封充满了感恩与留恋的书信让我感受到我在