离子反应方程式的正误判断和离子共存学案

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1、新县高中高一年级化学导学案(13)编题人:李晓慧审题人:余孝彬班级学生姓名离子方程式的正误判断一、上节知识回顾:1、哪些物质可拆写成离子形式?哪些物质不可拆写成离子形式?2、写出下列反应的离子方程式:足量醋酸滴在石灰石上:澄清石灰水中通入少量二氧化碳:澄清石灰水中通入过量二氧化碳:二.本节知识要点:离子反应方程式的正误判断:判断离子方程式书写正误的一般方法1.反应能否发生,以及是否为可溶电解质在溶液中进行的反应。例:Ca2++CO2+H2O=CaCO3↓+2H+氯化铵固体与消石灰共热:NH4++OH-=NH3↑+H2O2.产物是否正确。例:铁与稀盐酸反

2、应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑( )铁与稀硝酸反应:Fe+2H+=Fe2++H2↑( )3.离子、分子等化学符号的书写是否符合实际的电离情况。例:CH3COOH与NaHCO3溶液作用应写成:CH3COOH+HCO3-=CH3COO-+CO2↑+H2O,若把CH3COOH拆开写成H+、将HCO3-拆开成CO32-就错了。4.是否符合“三个守恒”,即电荷守恒、电子守恒和元素守恒。例:将2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+写成Fe3++Cu=Fe2++Cu2+就错了。5.“=、↑、↓、Δ”等用法是否正确。6.配比是否合理,是否忽略了隐含的离子反应

3、。例:稀硫酸与氢氧化钡溶液混合若写为:H++SO42-+Ba2++OH-=BaSO4↓+H2O就错了,因为SO42-与Ba2+按1∶1的物质的量反应时,H+与SO42-的物质的量应为2∶1,Ba2+与OH-的物质的量也应为1∶2,所以正确的写法应为:                             又如NH4HCO3溶液与足量NaOH溶液加热反应若写成:HCO3-+OH-=CO32-+H2O就错了,显然忽略了NH4++OH-=NH3↑+H2O这一反应,正确的写法应为:                             7.是否符合反应物的

4、用量。例如:少量二氧化碳通入澄清的石灰水中,应写为:                过量二氧化碳通入澄清的石灰水中,应写为:                碳酸氢钙溶液中加入少量烧碱溶液                     碳酸氢钙溶液中加入过量烧碱溶液                     8.微溶物质的处理例:石灰水与盐酸反应的离子方程式                  石灰乳中滴入盐酸的离子方程式                  硝酸钙浓溶液中加入浓氢氧化钠溶液                饱和碳酸钠溶液中通入过量二氧化碳析出晶体  

5、                               【课堂练习】1.下列离子方程式错误的是:()A、亚硫酸钡与盐酸:BaSO3+2H+=Ba2++SO2↑+H2OB、铁与足量稀盐酸反应:2Fe+6HCl=2Fe3++3H2C、氧化铜与稀硫酸反应:CuO+2H+=Cu2++H2OD、碳酸氢钠溶液与NaOH溶液反应:HCO3-+OH-=CO32-+H2O2、判断下列离子方程式是否正确(在括号内划“√”或“╳”):()(1)铁跟盐酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑()(2)将金属钠加入水中:Na+2H2O=Na++2OH-+H2↑()(3

6、)氢氧化铜中加入盐酸:OH-+H+=H2O()(4)硫酸铜溶液与跟氢氧化钡溶液反应:Ba2++SO42-=BaSO4↓()(5)向氯化亚铁溶液中通入氯气:Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-()(6)碳酸氢钙溶液跟盐酸反应:Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+2CO2↑3、下列离子方程式的书写是否正确,为什么?①铁跟稀硫酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2②醋酸(CH3COOH)和烧碱反应:OH-+H+=H2O③碘化钾溶液与适量溴水反应:I-+Br2=I2+Br- 新县高中高一年级化学导学案(14)编题人:李晓慧审题人:余孝彬班级学生

7、姓名离子共存一、上节知识回顾:判断离子方程式书写正误的一般方法有哪些?二、本节知识要点:离子共存离子在溶液中能否大量共存的判断:所谓离子在溶液中不能大量共存,就是离子相互之间可以发生离子反应而生成新的物质。判断离子能否大量共存问题的一般思路为:1.离子间发生复分解反应而不能大量共存。(1)生成沉淀:关键是掌握《酸碱盐的溶解性表》。酸:H+与SiO32-、AlO2-、*S2O32-;碱:OH-与Mg2+、Al3+、Zn2+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Hg2+、Ag+等;盐:如Ag+与Cl-、Br-、I-、CO32-、SO32-、S2-、PO43-等;

8、Ba2+与SO42-、CO32-、SO32-、PO43-等;Ca2+与CO32-、SO32-、

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