是出路还是逃避——困境中的考研大军

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1、凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！是出路还是逃避——困境中的考研大军　　2010年研究生扩招，考研人数也创新高，达到140万。要知道，就在10年前，所有大学毕业生的人数加起来，都不到这么多。在这庞大的考研大军中，有相当多的人实际上是“被考研”的。他们本无考研的打算，但是由于今年就业形势比去年还要紧张，先躲进学校待两年，把就业的期许放在未来，也算是一种选择。　　第一次考研热出现，跟大学扩招有关，社会上传说大学生不值钱，好一点的用人单位门槛提高，非硕士以上者免进，于是，大学毕业生开始往研究生院拥。研究

2、生一多，就业状况一般，接下来考研降温。但是，一直降得有限，就业形势一恶化，不仅当局的对策是研究生扩招，学生的选择也是先进学校待两年。　　坦率地说，现在中国大学的研究生教育，即使所谓重中之重的985大学，也难以令人乐观。且不说大学的学风之坏，近年来达到历史上前所未有的境地，而研究生首当其冲。单说这几年研究生学制的变换，多数学校硕士研究生已经改成两年，但却没有做好缩短学制的准备，不仅依然要求写论文，论文要求不变，而且课程也不变。结果学生入学之后，成天忙于上课，连老师布置的参考书都没功夫看，使得研究生教育必需

3、的讨论课流于形式。上完课，就该找工作了，论文根本没功夫写。　　研究型的硕士研究生如此，专业硕士情况也不好。入学基本上没有门槛，有些学校有钱就可以读。而这些特别强调操作的专业硕士，授课者大多没有从事专业的经历，教MPA的没有做官的经历，教MBA的，没有经商、从事企业管理的经验。所谓的案例教学，不过是照本宣科。这样的专业硕士，如果面对那些已经从业的人来说，还凑合，至少可以在学习过程中结识一些人，积累一点人脉关系。如果是那些从校门到校门的学生，基本上毫无用处，即便拿了好听的学位，毕业找工作也受歧视。而今年研究

4、生扩招，大部分扩的是专业硕士的部分。第6页共6页凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！　　其实，现在大学生不见得完全不了解大学研究生教育的现状，学生之间口耳相传，比大学的宣传更加有效。但是，为什么学生还要选择考研呢？实际上，今年大学生申请出国读研的人数也在增加。只是，由于经济危机的缘故，西方国家的大学费用在提高，而奖学金却在减少。毕竟，有能力花钱把孩子送出去的家长还是不多。更多的人只能在国内抉择。对于社会上的用人单位而言，尽管研究生多半名不副实，但大学本科还不是一样的滥。况且，多少年来，社会用人单位尤

5、其是那些看起来很稳定的国企和国家机关和事业单位管人事的人，其实对大学专业和教育状况并不了解。蜂拥而至的研究生却很早就吊高了他们的胃口。不管是否合适，一般好一点的用人单位都是非硕士不可，甚至有的单位还非博士不予考虑。于是，研究生学历就成了大学生就业一个基本的入门证，没证就过不了这个门槛，过了门槛，才谈得上面试，否则，连机会都不给你。　　于是，考研人陷入了这样一个困境，尽管明知道硕士读两年可能是浪费时间，但还是得争取进去，因为不挂这个牌，连机会都没有。但即使挂了牌，也未必能如愿找个好工作，因为所受的教育，在

6、本质上对你的就业毫无帮助。　　一、9%应届本科生考研　　调查数据显示，重庆地区12月有9%的应届本科毕业生计划在国内读研，这一比例和11月持平。而黑龙江的本科毕业生计划读研的比例最高(14%)，广东相对最低(4%)。　　其中，“211”院校毕业生的读研比例为10%，非“211”院校毕业生的读研比例为7%。　　“英语是我的弱项，最近我花了不少时间来准备。”学心理专业的刘强一开始是想找工作，但参加了几次双选会后就有点灰心丧气，他最后决定考研，还花了1000多元报了考研补习班。　　二、4%的人“随大流”考研　

7、　从调查的本科专业看，计划国内读研比例最高的为心理学类(24%)，其次为历史学类(23%)、临床医学与医学技术类(19%)等，“主要是毕业半年后就业率较低的专业种类”。　　在南岸一高校读经济学本科的万志也报名考研，“看着同学们都报了名，我也随大流地加入了考研大军。”第6页共6页凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！　　调查数据显示，“就业前景好”(34%)本月仍是读研的第一大理由，其次是“想去更好的大学”(26%)；而“职业发展需要”和“想做学术研究”分别占19%，而“随大流”者占了4%。　　同时，近

8、3个月的调查显示，2010届本科毕业生中，女生计划读研的比例高于男生，本月高出男生3个百分点。　　三、为什么男生考研比例低　　因为现在这个社会现状，男生比女生更容易找到工作，而且一些专业性实践性较强的专业，往往是需要在工作中去获取知识的，而这些专业男生就读的比例高一些。再加上考研需要花费很多时间和精力，如果考研失败，男生面临的压力也大很多，所以，男生考研的比例低。　　四、女生考研的优势　　在生理构造上男女有很大的差异，几千年的社会发展又带给