卖油翁学案和同步练习

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1、《卖油翁》学案 【目标】 1．熟练的朗读课文。   2．积累文言词语。 3．把握人物形象。 4．体会“熟能生巧”的道理。 【导标】 一、资料连接 介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大文学家家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》等。 陈尧咨，名尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元，谥号康肃。陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。 古人的名字比我们现代人要复杂些，名一般是出生后由家里人取的；字是举行成年礼时取的（男子20岁，女子15岁）；号，是有一定名望或文化的人，为表示自

2、己的思想志趣而取的；谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依据其生前事迹所给予的称号。 了解了古人名字的复杂性，课文朗读时要注意“陈康肃公/尧咨/善射”这一句的朗读。     二、整体感知 （一）查一查，给下列划横线的字注音。 自矜．（jīn）      尧咨．（yāo）        发矢． （shǐ）  家圃．（pǔ）    睨．之（nì）      微 颔．（hàn） 忿．然（fěn）    酌．油（zhuó）     以杓．（sháo）沥．之（lì） （二）多种形式，诵读课文。 1、诵读要求： （1）读通,读顺----注意停顿和节奏，读出对课文内容的理解。 ( 2 ) 读出情

3、感 -----注意要读出陈尧咨与卖油翁两人不同的说话语气，“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”、“尔安敢轻吾射？”的傲慢无礼，声色俱厉，读出“无他，但手熟尔。”、“我亦无他，惟手熟尔。”的沉着冷静。 2、多种形式诵读课文： （1）合作朗读，读出文理； （2）分角色读，读出情感； （3）演读，即朗读加表演，读出趣味。 用你小组认为最好的方式来读课文。 （三）参考课下注释，理解下列划线词的意思。 1. 陈康肃公善射．．（擅长于射箭） 2. 公亦以此自矜．．（自己夸耀自己）   3. 尝．射于家圃．．（常常；自己家的菜园）   4. 有卖油翁释．担而立，睨．之，久．而不去（放下；斜着眼看；很久） 

4、  5. 见其发矢．十中八九，但．微颔之．．（射；却只是；点点头）   6. 无他，但．手熟尔．．（只不过；熟练罢了）   7. 康肃忿然．．曰（愤怒）   8. 尔安．敢轻．吾射．（竟；轻视；射箭的技术）   9. 以．我酌．油知之（凭着„；倒）   10.乃．取一葫芦置．于地，以．钱覆．其口（于是；放）   11. 徐．以杓酌．油沥之．．（）   12. 惟．手熟尔（只是）    13.康肃笑而遣．之（打发）    （四）小组讨论，疏通课文的意思。注意以下句子的意思。 学法链接：疏通文义的方法 ①借助注释  ②查工具书  ③添字法、换字法  ④根据上下文内容推测  ⑤将单音词译为双

5、音词  ⑥古今词义的不同  ⑦识别通假字  1.当世无双，公亦以此自矜。 2.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 3.见其发矢十中八九，但微颔之。 4.尔安敢轻吾射？ 5.我亦无他，惟手熟尔。 （五）朗读课文，在初步感知的基础上复述课文，要求：尽可能用自己的话，准确流畅地讲述故事，表达出文中人物的思想感情       复述提示： 第一段陈尧咨：善射——自矜               卖油翁：睨之——微颔 第二段   对话  ①陈 质问  翁  应对                       ②陈忿然  翁  酌油             结论  “无他，惟手熟尔。” 三、探究赏析（

6、一）本文两个人物，谁为主角，谁是配角，为什么？ 方法提示：确定文章主人公的方法 1、先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。2、根据着墨的多少。3、看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。4、看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考） （二）归纳人物性格 1.你对文中的两个人物有何看法？你如何评价这两个人？试从文章中找出你的理由。 评价人物要注意的问题： 一是客观（尊重事实），二是全面（不同角度）。 方式：我认为      （人物）是          的人，从课文中                     可以看出。   2.小组进行情景表演，要充分体现人物性格，注意人物的神态和

7、动作。  3.如果当天你也在场，了解了整件事情的经过，你有什么感想？你最想对陈尧咨说些什么？    （三）《卖油翁》这个小故事写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的语言、语气、神态、动作来描写，令人回味无穷。 请同学们用“    （词语或句子）用得好，       地写出了            。”这个句式谈谈对语句的品味。  示例： “睨”用得好，形象生动地写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。 （四）这个