关于课外读物的建议

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1、最具权威性《语文课程标准》关于课外读物的建议《课程标准》要求学生九年（小学、初中）课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童

2、年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。仅供参考量力而行我建议一年级可阅读：《新语文读本》小学卷1、《新365夜儿歌》、《中国民间故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、成语故事、寓言故事、薛瑞平的《日有所诵》、会背《三字经》、《同步阅读》等。下面还有小学生课外阅读参考书目必读书目：1、科技知识类：提供有关生活常识、自然知识等科学常识性文章，适合儿童特点的科幻小故事，简单的产

3、品说明书等。各年级段书目如下：（必读书目〕低年级：《生活小常识》（注音本）、《告诉我为什么》（低年级版）、《动脑筋爷爷》、《大自然中的老师》（彩图注音本）中年级：《动植物奇观》、《少年百科知识问答》、《小实验小制作》、《四季星座》、《学做多面手》、《飞向太空》、《奇趣博物馆》、《小学生十万个为什么》高年级：《少年百科丛书》系列、《世界科幻小说精品丛书》、《小学生漫游祖国》、《打开智慧之门的的金钥匙》、《中国科学小品文》、《学会在21世纪生存丛书》、《上下五千年》、《家用电器大观》2、文学作品类：选择儿童喜爱的儿歌、谜语、古诗、寓言、童话、小

4、说、剧本、相声小段、小品脚本等，供学生阅读。选择名家名篇指导学生品味、赏析、学习。各年级段书目如下：（必读书目）低年级：《看图学成语》（注音本）、《小学生智慧快餐》（注音本）、《安徒生童话》、《格林童话》、《儿童学古诗》、《笑话谜语大全》、《跟我学儿歌》中年级：《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《民间故事》、《中外历史故事》、《中国革命历史故事》、《相声小品集》、《西游记》、《唐诗三百首》、《名人名言》、《少年晨读》（期刊）、《春笋报》、《小学生语文学习报》高年级：《鲁宾逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《中外名人故事》、《福尔摩

5、斯探案》、《三国演义》、《水浒》、《中国儿童短篇小说选》、《100部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》、《世界儿童文学名著故事大全》、《现代背诵散文选》、《唐诗三百首》、《全国小学生获奖作文精选》。3、应用文类：选择实用性强的书信、日记、读书笔记、通讯、板报稿、会议记录等，供学生阅读，并为其提供实践的机会，进而鼓励学生主动地在适合的情境中运用。低年级：《跟我学写日记》。中年级：《读书笔记摘录》、《板报稿》。高年级：《中外名人书信》、《如何做会议记录》、《学写通讯稿》。掌握几种最基本的读书方法。（1）浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍，例如名著：

6、《水浒》、《三国演义》等。教材中节选了些中外名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，要求可放宽，只作走马观花的浏览。这种阅读不受时间限制，比较轻松，而且文艺作品故事性强，有很大的吸引力，阅读速度自然加快，读后掩卷而思，也有不少可回味品评的东西。（2）吸收性阅读。以获取读物中的知识为目的的阅读称为吸收性阅读。主要针对知识性读物。因为对待此类读物既不能追求快速，不能观其大略，也不是语言优美的篇章，适合背诵积累，而是要理解每个知识点，并在理解的基础上识记。（3）细品型阅读。针对语言精美的读物，要求细细品味，感悟语言的优美，并背诵、摘抄来帮助记忆积累

7、，积淀语言，培养语感。以后要读的书目录   之一：童话篇（18部）1．所罗门宝藏 （英）工哈格德10．列夫;托尔斯泰童话(俄)列夫;托尔斯泰2．格林童话（德）格林11．霍桑童话霍桑3．豪夫童话（德）豪夫12．阿;托尔斯泰童话（俄）阿;托尔斯泰4．木偶奇遇记（意）科洛迪13．霍桑童话霍桑5．堂吉诃德（西）塞万提斯14．柳林风声佚名6．安徒生童话（丹麦）安徒生15．蜜蜂公主佚名7．天方夜谭（阿拉伯）民间故事16．水孩子佚名8．普希金童话（俄）普希金17．彼得;潘 彼得;潘9．高尔基童话（俄）高尔基18．比克多尔城堡乔治;桑   之二：科幻小说篇

8、（7部）1．彗星到来的日子（英）威尔斯5．地底旅行（法）凡尔纳2．飞向梦幻岛（英）J;巴里6．会飞的教室（德）卡斯特纳3．丛林奇谈（英）吉布林7．野生的爱尔莎（奥）乔伊亚当森4．