最新2017”慧通课堂”课堂形态培训心得体会.doc

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2、3指的是：从备课到完成教学任务的三个步骤。步骤一，利用假期做好充足的备课准备。步骤二，加强集体备课。步骤三，同课异构，交流展示。4指的是：一节课学习流程中的四个环节。第一个环节知识链接，导入新课；第二个环节出示目标，明确任务；第三个环节交流合作，举一反三；第四个环节巩固拓展，达标检测。结合本学期开展的慧通课堂展示课活动，结合课例对慧通课堂模式加以阐释，并对优秀教师颁奖加以奖励。我执教的《将相和》一课被评为一等奖。我讲授的《将相和》，课后大家都说我的教学风格很适合讲史记这类型的课。从开始着手准备到今天课堂展示，感谢刘梦醒、徐秀丽老师给出的宝贵建议，我的教学流程

3、一改再改、去粗取精，最后以微课形式出示的拓展阅读据说是最大亮点，这要感谢郭娜主任的悉心指点。即使是校级展示课，我也努力准备了，认真对待了。我希望通过一次又一次的历练，让自己的教学水平有所提升，今后我将继续多向有经验的老师请教，优化教学设计，提升个人素养。慧通课堂体现先学后研，以学定教，教为学服务，提高课堂的有效性。慧通课堂学习流程四环节，在课堂实施中始终以学生为根本，教师为引导，让学生在一种民主和谐的环境里快乐地做主体，使课堂变得生动、鲜活。此篇最新2017慧通课堂课堂形态培训心得体会由范文站（www.fanwenz.com）小编为您搜集整理，版权归作者所有

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