大班语言课.太阳和小鱼

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1、大班语言课：《太阳和小鱼》活动目标:(1)理解故事内容，大胆猜测故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性。(2)能够使用方位词清楚的表述寻找太阳的路线。（3）体验和同伴合作帮助小鱼找太阳的快乐。活动准备:教学课件(PPT)活动过程：一：导入部分——故事导入提问:1、一还记得自己小时候的样子吗?总结：（我小时候不会走路，我小时候很调皮，我小时候很可爱）2、猜猜太阳小时候会是什么样的?总结：太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。(出示太阳小时候的图片)一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒

2、惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……二、基本部分阅读理解故事1、出示太阳掉下水的图片。“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事?太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了2、理解、讨论——如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。分析：在这个环节中，连接中班孩子的实际生活展开讨论，而且对于幼儿的回答一一回应，梳理太阳与人类、动物、植物之间的关系。这个环节很重要，孩子们只有感同身受了，才能理解故事中太阳掉进了海里、世界变得黑暗给人们带

3、来的恐慌，如此孩子们有了深刻的情感体验，对故事内容的理解就更容易，为接下来拯救太阳的环节做了很好的情绪铺垫。3、引导幼儿想办法救太阳。是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。小朋友有什么好办法呢？4、出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。分析：让幼儿先欣赏图片，让他们自己去猜测想象，哪种方法能将太阳救上来，教师始终以“想象猜测”这一线索，牢牢吸引幼儿兴趣点。在观察救太阳的图片时，引导孩子对情节进行推测

4、，并阐述自己的观点。5、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。——出示小鱼图片游戏——找太阳。（1）提问：小鱼为了给世界带来光明，勇敢地去拯救太阳，但是由于周围到处都是黑暗的，小鱼怎样才能找到太阳呢？——引出路线图，只能根据幼儿指引的方向来一步步地接近太阳。这是整个活动的难点环节，用“前、后、左、右、上、下”等方位词帮助小黑鱼指引方向去寻找太阳。（2）玩法：小鱼开始去找太阳了，现在你们有灯吗？有手电筒吗？有什么办法可以让小鱼找到太阳？——指路一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。那么如何让幼儿正确地使用这些方位词呢？我们要引导孩子观察、

5、激发孩子思考，因此，活动中教师在扮演小鱼的幼儿某一个手上拿了一个物品作为参照物，提醒幼儿这是小鱼的右边，让幼儿在使用方位词的时候，以小鱼为主体做出正确的判断。在设计提问的时候我们一方面要考虑到问题的开放性，还要考虑问题的层次性。既要让孩子能说，还要让孩子说好。当然，要想让孩子有话说，还得注意要结合孩子的生活经验。7、小鱼救太阳。A．出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?B．幼儿展开想象并讲述一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，C、大三班的孩子如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗？请小朋

6、友们闭上眼睛，伸开双手往前走，向左转，找到我就找到太阳公公了。故事太阳和小鱼很久很久以前，太阳公公,有一天太阳娃娃和平常一样在天上陪伴着人们，给地球送去光明和温暖。有太阳宝宝的日子人们每天都能种出好多庄家，生活的可幸福了。可是那个时候太阳宝宝还小，瞧！他在天上带着带着就有点累了，带着带着眼睛就睁不开了，“啊”，他打了一个打哈欠，伸了一个大懒腰，，扑——通！太阳一不留神，就掉到海里去了，地球上到处都是黑乎乎了。地球上的人们可都急坏了，聚到一起“不好了不好了，太阳宝宝掉到水里了，这可怎么办呀，眼看着我们就活不了了”没有太阳的日子到处都是冰天雪地，没有太阳的日子人们都生

7、了很严重的病，没有太阳的日子就没有了光明，只能靠那一点点烛光来照明。更可怕的是没有太阳的日子庄家都不能生长了，所以人们决定必须要把太阳救出来。水手们先有了主意。他们找来一根很粗很粗的缆绳，把它系在太阳的腰上。一，二，三！用力拉呀！太阳被一点一点拉了上来。可是太阳太重，刚离开水面就又掉进了大海。接着，渔民们有了主意。他们织了一张很大很大的渔网，拿它套在太阳身上，。太阳一点一点被捞了上来。可是太阳太重了，刚离水面，渔网突然破了。扑通！太阳又落进海里，边打呼噜边吹水泡儿。最后，士兵们也有了主意。他们运来了一桶一桶的炸药，将它们放在太阳的屁股底下，点燃导火线，轰的一声，太

8、阳吓了一跳