中国地质大学江城学院

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1、中国地质大学江城学院《计算机文化基础》课内实验报告姓名黄帅班级学号3401110304指导教师王先水2011年12月目录目录2第1章word文档的表格制作31.1实验目的：31.2实验内容：31.3实验结果：41.4实验小结：:。5第2章word图文混排51.1实验目的：51.2实验内容:51.3实验结果：61.4实验报告：7第3章Excel中的数据管理71.1实验目的：71.2实验内容：71.3实验结果：91.4实验报告9第4章演示文稿的建立与编辑91.1实验目的91.2实验内容101.3实验结果101.4实验小结10第1章word文档的表格制作1.1实验目的

2、：1、熟练掌握表格的建立及内容的输入。2、熟练掌握表格的编辑。3、熟练掌握对表格的格式化。4、掌握对表格单元格进行计算、表格排序。5、学会由表格生成图表。1.2实验内容：1、建立如下所示的表格，并以W3.DOC为文件名保存在D：.。2、在“计算机文化”的右边插入一列，列标题为“平均分”，并计算各人的平均分、保留1位小数；在表格的最后增加一行，行标题为“各科平均”，并计算各科的平均分、保留1位小数。3、按各人的平均分从高到低排序，然后将整个表格居中。4、将表格第一行的行高设置为1厘米、最小值，该行文字为粗体、五号，水平，垂直居中；其余各行的设置为0.6厘米、最小

3、值，文字垂直靠下对齐；姓名水平居中，各科成绩及平均分靠右对齐。5、将表格的外框线设置为2.25磅的粗线，内框线0.75磅，并设置成双细线；然后对最后一行和最右一列添加20%的底纹。6、将表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾斜。7、根据表格内前三个同学的各科成绩，在表格的下面生成直方图；然后将文档同名另存到D盘。一、样张如下：1.3实验结果：课程姓名数学英语计算机文化平均分张家鸣67767673.0汤沐化77657773.0杨梅华66776669.7吴华68778877.7万科88786777.7钱玲88909992.3各课程平均75.777.278.877.

4、22009年11月3日星期二1.4实验小结：:。第2章word图文混排1.1实验目的：1、掌握Word中图形的插入及设置对象格式。2、掌握Word中文档中的图文混排方法。3、掌握艺术字的使用。4、掌握文本框的使用。5、掌握利用绘图工具栏绘制简单图形。1.2实验内容:（1）新建Word文档，输入以下文字。（2）插入艺术字标题执行“插入/图片/艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框，选择所需样式，单击“确定”按钮；在“编辑艺术字文字”对话框中输入文字“济南的冬天—老舍”，并设置字体为隶书、字号18，加粗。单击选择该艺术字标题后，将鼠标指针指向其周围控制点后（形状变为双

5、向箭头），拖动调整大小。（3）插入剪贴画将插入点定位于第一段开始，执行“插入”—“图片”—“剪贴画”命令。在“剪贴画”任务窗格中选择图片（可以任意选择）；双击该剪贴画后，在“设置图片格式”对话框中选择“大小”选项卡，锁定纵横比后，将高度与宽度均缩小为原来的50%；在“版式”选项卡中将环绕方式改为“紧密型”；单击“确定”按钮，返回Word文档。（4）插入自选图形。单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，从“标注”中选择“云形标注”项。鼠标指针变成十字形状，拖动画出云形标注；在标注内输入“你的感受如何？”，设置字体大小及字体，并通过“绘图”工具栏上的“填充颜色”按钮

6、填充为浅黄色，调整为“紧密型”，将其移至合适位置。（5）使用文本框制作水印。执行“插入”—“文本框”—“竖排”命令，鼠标指针变为十字形状，拖出文本框；在文本框中输入文字“文学艺术欣赏”，调整大小并将其移至合适位置；执行“格式/文本框”命令，在“设置文本框格式”对话框中选择“线条和颜色”选项卡，将线条颜色设置为“无线条颜色”，填充色中设置为“无填充色”，隐藏文本框边框；在“版式”选项卡中将环绕方式设置为“衬于文字下方”，从而实现水印效果。最终如图所示。(6)保存文档退出。1.3实验结果：你的感受如何？艺术字欣赏对于在一个北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是

7、奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看见日光，便觉得是怪事；济南的冬天市响晴的。自然，在热带的地发，日光市永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。设若单单是有阳光，那也不算不了出奇，请闭上眼睛：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？1.4实验报告：第3章Excel中的数据管理1.1实验目的：1．掌握单关键字排序、多关键字排序2．掌握创建分类汇总、删除分类汇总3．掌握自动筛选、高级筛选1.2实验内容：建立如下图所示

8、的工作表，并以实验10.