中班美术拓印案例：游来游去的鱼

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1、中班美术拓印案例：游来游去的鱼活动背景：《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”幼儿看过了《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。杯垫子是常见的一种东西，上面的纹路让人能充分发挥想象力，因此我根据中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，设计了中班美术活动《游来游去的鱼》，整个思路就是以这为依据，以此来充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，激发幼儿探索及

2、创作的欲望。运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒和颜料组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。第一次活动：活动目标：1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体，并能够大胆添画，表现出鱼的外部特征。       2、初步学习合理布局，尝试添画背景使画面丰富。3、能够大胆拓印，感受拓印画的乐趣和美 活动准备：1、卡纸、水粉颜料、杯垫、、抹布、毛笔、油画棒、报纸。2、《海底总动员》的视频、音乐磁带。活动过程：1、视频导入 ，观看《海底总动员》提问：你们看到了什么？（海底生活着各种

3、各样的鱼）2、引导幼儿了解鱼的外部特征：鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛（1）今天老师也带来了一些小鱼，我们一起来看看（出示鱼的图片）（2）这条鱼是什么形状，颜色呢？这是什么？（边指图片边认识）小结：鱼有各种各样的形状，各种颜色，头上有眼睛、嘴巴，身体上有鱼鳍，还有尾巴。今天我们用杯垫来印各种各样的小鱼3、学习用 杯垫子拓印小鱼的方法。     （1）你准备怎么做？幼儿讲述。（2）  请一幼儿示范讲解。（3）老师小结：将杯垫子放在报纸上 ，用毛笔蘸上颜料，顺着一个方向将杯垫子涂满颜料，提起来，放到画纸上，轻轻地压一压，拿开。一条鱼的身体出来啦。一条小鱼太孤单了，我们可以多印几条。（4）在拓

4、印的基础上进行想象添画。看！小鱼的身体已经拓印好了，小鱼的身体上有什么呢？我们给小鱼加上眼睛、鱼鳍吧！4、幼儿操作，教师巡回指导。活动反思：活动开始通过看《海底世界》视频及图片的欣赏，来丰富幼儿的知识经验，吸引他们的注意力，以此来激发他们对拓印小鱼的兴趣。幼儿通过相互的交流，与小朋友、老师之间的的互动，获得了一定的知识经验。开始印画，小朋友都很积极，认真听同伴及老师的讲解的步骤，然后自己操作。有的用杯垫印小鱼的身体，有的用杯垫印小鱼的头，有的用杯垫印小鱼的尾巴，通过添画的方法，拓印出各种各样的鱼，充分发挥了想象力。指导注意了幼儿发展水平、能力等方面的差异，使每个幼儿都能获得满足和

5、成功的体验。整个活动幼儿兴趣很高。不足：1、活动目标要修正。2、工具的应用要求不明确，所以出现了有的幼儿将颜色混色的现象，造成了画面的不整洁。3、幼儿的绘画技能有待提高，在添画时，有的孩子乱添水波纹，有的不会画水草，造成画面构图不美。4、活动过程进行条整，自主探索、欣赏图片时，图片整体出现，通过观察、比较的方法，来认识鱼的外形特征。在讲解拓印的步骤时，通过对一种形状的杯垫来拓印出小鱼的不同的身体部位，来发展幼儿的扩散性思维，发展幼儿的能力。5、帮助幼儿学习布局画面，使画面美观。