从儿子受到夸奖想到的

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1、从儿子受到夸奖想到的今年春节七天长假,我们一家三口回江苏老家过年,儿子受邀到当地一所重点中学的刘校长家作客。一天时间很快过去了,当晚上我们去接他时,刘校长深有感触地说:“北京的学生综合素质就是高!”主要是夸奖孩子懂礼貌,知识面非常宽。可以看出,这种夸奖是发自内心的。由此,我想到孩子所在学校在围绕办学目标(学会学习,懂得感恩,强健体魄)上所作的努力无疑是成功的。学校注重的是德智体美劳全面发展,不是吗?学习上,孩子认认真真,刻苦努力,好学上进,始终有一种不服输的劲头,学习成绩一直保持优秀。这得益于学校学习氛围

2、营造的比较好。生活上,孩子待人礼貌,知道尊重别人,懂得感恩。这源于学校的点点滴滴式的培养。体育方面,积极参加多项体育锻炼,如游泳,篮球,乒乓球运动等等。这同样受益于学校重视体能煅炼,广泛开展的形式多样的体育活动。随风潜入夜,润物细无声。如果说孩子综合素质好,是他自身努力的结果,不如说是学校提供了一个良好的平台和氛围,这个平台和氛围充满热情,牵引和创意,就像是一片肥沃的土壤非常适合小苗茁壮成长一样。3、1中队陈肇森健康快乐的学生、乐学善教的教师、求实创新的学校走进北京七一小学校园,眼前几幅标语醒目而抢眼:“

3、学会学习,懂得感恩,强健体魄”、“为学生的幸福人生奠基”……从形式和内容上都让人震憾;校园内绿树白墙,一片洁净,书声朗朗;学生上下楼梯井然有序,对人彬彬有礼;教师胸佩工作证,衣冠整洁,精神抖擞……这就是北京七一小学校风、校貌的真实写照。常言说:“冰冻三尺,非一日之寒”,同样“冰融三尺,非一日之暧”,北京小学校风建设如此优良纯朴,并非短时间就做到的,而是真抓实干,长抓不懈的结果。许培军校长带领行政班子及全体教师,一直高度重视德育和校风建设工作,“校风好,则学校兴;校风差,则学校衰”,这是她常常说的一句话。她

4、不仅这样说,也这样做,而且长抓不懈,硬是把这“务虚”的工作“务实”的干起来。近几年北京七一小学获得的一系列校风建设殊荣证明了这一点:海淀城区校风示范学校”;“海淀区素质教育示范学校”、“海淀区师德师风教育先进学校”;“北京市教育信息化工作先进单位”……营造了良好的宣传氛围。学校校门口,校内显要位置都悬挂了醒目标语,学校门口办有专题宣传栏,每周更新一次宣传主题内容;各班要求办专题黑板报;广播站、电视台都是此次活动的宣传主阵地。校园周围显要的地方布置了新颁《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学生礼仪

5、常规》、《公民道德规范》校风校训等内容,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》进入每间教室并上墙,要求学生能记会诵,对照检查,遵照执行。全校师生清醒地认识到“校风”是一个学校在教育教学工作中长期形成的一种风气,关系到教育的方方面面,它不单是抓好学生纪律、清洁卫生、文明礼貌习惯这样简单,只有将校风建设与学校各项工作有机结合,校风建设才能真见成效,才能推动学校全面发展。同时,针对小学生身心特点,七一小学注重降低重心,狠抓行为习惯养成;以活动为载体,寓教于乐;以优化评价机制为手段,与常规管

6、理相结合,力求长效。与师德师风深化教育相结合,强化师德,保持和塑造良好的师表形象。常言说:“身教重于言教”,七一小学倡导全体教师养成良好的工作作风,学习风气,塑造良好师表形象,养成良好的行为习惯。现在每位教师必须佩证上岗,在校园内接受群众、学生的监督,同时也是自我监督和约束。因此,教师的不良作风、行为习惯少了,良好的师表形象树立了。众所周知,良好的教育离不开家庭、学校、社会的共同配合,齐抓共管。为此,七一小学在“树校风、强校纪”专项教育活动中,除了校内校风校纪教育活动,还力争家庭、社会的支持配合,力求把良

7、好的校风延伸到校外,并大胆的做了以下尝试:通过开家长会,问卷调查形式,开诚布公,向家长征求校风校纪建设意见和建议。班队会、大中队会邀请家长参与,向家长开放。以上就是七一小学开展“树校风、强校纪”专项教育活动第一阶段情况总结,其显著特点就是,学校高度重视,精心策划,降低重心,突出重点,真抓实干,力争实效,力求长效。注重方法多样创新,注重教育的针对性,实效性和开放性。我们相信,七一小学用这样的认识和态度,用这样的方法和措施,一定会抓出成效。3、1中队胡佳怡梦起飞的地方三年前,带着好奇和对小学生生活的憧憬,儿子

8、成为了七一小学的一名小学生。上学之前,我就了解到七一小学是海淀区的重点小学,有着很好的口碑,是大家眼里的理想学校。看着还有那么多排着队想让孩子上这所学校的家长,儿子能够幸运地早早就确定进入这所学校,我感到非常欣慰,对儿子在七一小学的成长也充满信心。开学的第一天是家长会,会上许培军校长的发言给我留下了深刻的印象。许校长介绍学校的办学目标是:“学会学习、懂得感恩、强健体魄”,这让我的眼前一亮,在这个目标的指引下,我们的孩子不仅会在

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