影响学生体育兴趣的因素

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1、影响学生体育兴趣的因素摘要：“兴趣是最好的老师”。在体育教学的研究中发现，影响学生体育教学和锻炼的一个主要因素是体育兴趣不高，本文通过大量的调查研究，总结出了一些影响学生体育兴趣的因素及提高措施，以期提高学校体育教学的效率和质量。关键词：体育兴趣   因素   积极性  教学方法1.前言兴趣是人特有的心理倾向，是直接推动学生学习的一种内部动力。体育兴趣是学生自觉进行身体活动、增强体育意识的先决条件，是学生个体能力发展的前提。体育兴趣具有不稳定性，需采取多种手段加以强化，才能使学生兴趣在有效的学习时间内得到保持，

2、引导学生由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣。体育课对大部分中学生来说是有兴趣的，但是由于体育课的教学内容的方法往往流于形式，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去了兴趣，最后还可能对体育课产生一种厌恶习理。为此，培养中学生学习的兴趣，势必成为学校体育教学中的一个重要课题。鉴于此，体育老师在体育课的教学中应改善手段和方法，激发和保持学生的学习兴趣，以提高教学效果。2.研究对象与方法2.1研究对象阳春市某中学初一、二、三年级学生共1937名。2.2研究方法文献资料法、问卷法、统

3、计调查法。从调查结果来看，学生体育课的学习很兴趣较兴趣的占70%左右，一般和没兴趣的占30%左右。但随着年龄的增长上体育课的兴趣减，调查情况见表1。8（表1 学生体育课学习的兴趣）学生很感兴趣较兴趣一般没兴趣人数人数%人数%人数%人数%初一级（745人）23831.927637.113117.610013.4初二级（638人）16025.119730.919931.28212.9初三级（554人）16629.915628.213824.994173.结果与讨论3.1对影响学生体育兴趣因素的分析3.1.1学生生理

4、、心理方面的缺陷在调查表一中对体育课兴趣一般和没兴趣的744名学生中，发现有316人是因为生理和心理上的原因而对体育没有兴趣，占调查人数的42.4%，这些学生大多是身材矮小、体弱、体胖或某方面有残疾，因而常常为这些苦恼，总觉得不如他人，不敢做练习，不能按老师的要求和标准完成任务，合其自信心受到打击，逐渐对体育失去了兴趣。（表2 学生对体育课无兴趣的原因1)学生生理原因教学模式教材内容教师无场地人数人数%人数%人数%人数%人数%74431642.4%18725.112316.526635.719726.43.1.

5、2挫折的影响8据调查发现,基本上每个学生在体育学习和锻炼中都有过失败和挫折的经历,大部分学生能够在失败和挫折中吸取教训,找出其原因,但却有部分学生在遇到失败或挫折后,不能正确对待,也未能得到必要的心理调整,不敢进行许多类似的体育活动,造成体育兴趣不高。3.1.3社会传统观点的影响长期以来，我国体育教学受50年代苏联凯洛夫教育思想影响，强调共性，忽略个性；强调纪律严明，忽视轻松、活泼；强调一板一眼的教学程式，忽视灵活多样的兴趣因素，使得体育教学呆板、无力，学生对体育缺少积极主动的态度。另外，封建社会对中国的影响根

6、深蒂固，很少家长一直重文轻武思想的影响，认为体育学好学坏无所谓，只要文化科学知识好就行。导致许多学生应有的体育锻炼时间被家长剥夺，直接影响着学生的体育爱好。3.1.4考试制度的影响考试制度分两方面，一是文化课程的考试制度，另一是体育考试制度。文化考试制度要求学生考试成绩好，考高分，使得学生大部分时间只能应付各种各样的考试，缺泛必要的锻炼时间。体育考试制度也是影响学生体育兴趣的一个重要因素，因为体育考试成绩要记入升入高一级学校的总分，为了提高学校的升学率，有些学校干脆将体育课变成了训练课，将平时活动的时间变成了训

7、练时间，使学生保受训练之苦，根本体会不到体育锻炼中的乐趣，因而也降低了学生的体育兴趣。3.1.5教材内容与要求存在的问题在调查中学生普遍反映教材缺乏新颖性，有的内容在小学、初中的教材中都有，例如排球的传垫球技术，而且教材要求偏高，学生根本达不到要求，在新授内容上，现有教材的课时安排不能证大多学生真正掌握教学内容，达到教材的要求，造成学生完不成学习任务，逐渐对自己的能力产生怀疑，渐渐失去了学好体育的信心。3.1.6体育环境的影响8良好的体育环境是影响学生体育积极性的重要因素，调查发现，每次重大国际比赛如奥运会，世

8、乒赛、世界杯等重大赛事都会带来一段时间的体育执。另个良好的体育设施如标准的田径场、松软的跑道、绿茵茵的中球场等都能提高学生参与体育活动的积极性。3.1.7教师因素教师因素可以分为体育教师因素和其他任课教师因素。体育教师因素主要有教师业务水平不高，教学方法不科学不新颖，教师自身的责任心不强和教学重点不在体育教学上等因素。其他任课老师不支持学生参加体育活动的现象是影响学生学习体育的积极性的