《spss数据处理》教学大纲定稿

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1、《SPSS数据处理》课程教学大纲课程名称SPSS数据处理填写人范士青课程代码B0940020编写时间2010－7开课学期5周学时数3总学时数51授课学时51学分3实践学时0课程性质专业必修课考核形式考试先修课程教育统计与测量使用教材邱皓政，《量化研究与统计分析——SPSS中文视窗版数据分析范例解析》，重庆大学出版社，2009年教学参考资料1、宇传华，《SPSS与统计分析》，电子工业出版社，2007年2、卢岱纹，《SPSSforWindows(第一版)》，电子工业出版社，2000年3、张文彤，《SPSS11统计分析教程(第一

2、版)》，北京希望电子出版社，2002年4、薛薇，《SPSS统计分析方法及应用》，电子工业出版社，2009年l本课程教学目的通过本课程的学习，使学生能熟练地掌握对量化研究中所获取的数据资料进行整理、缩减和统计推断的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立数据文件到各种统计分析的操作；在操作的基础上，能够结合前面所学的心理统计学知识读懂和解释SPSS输出的各种统计图表，并在毕业论文或学术论文中正确而规范地使用图表中的信息来报告分析结果；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能；同时为学生学习其他专业课程、从事科学

3、研究奠定前提和基础。在教学过程中，教师教授相关的统计学知识和具体的操作步骤，学生上机实际操作完成教学任务。l教学方法教师教授相关的统计学知识和具体的操作步骤，学生上机实际操作完成教学任务。l本课程的重、难点重点：1、SPSS软件的操作，独立而正确地完成从建立数据文件到各种统计分析的操作；2、读懂SPSS的统计报表，并在毕业论文和研究报告中规范的报告分析结果。难点：1、结合统计学的知识，依据数据类型和研究假设选用适当的统计分析方法并熟练操作；2、结合统计学的知识，充分考虑各种统计方法的前提假设，能对SPSS统计分析报表有较为

4、深入的理解；3、能在毕业论文和研究报告中灵活而规范地报告数据分析结果。l本课程教学内容及课时分配第一章量化研究方法概述及测量理论与方法（2课时，授课）【知识点提示】主要的量化研究方法及其主要区别，量化研究的结构，测量的尺度和格式。【重难点提示】体会论文写作各个部分的写法，变异在测量中的意义，测量的格式及选择。第一节主要的量化研究设计一、调查法二、相关法三、实验法四、量化方法之比较第二节量化研究的结构和内容一、绪论二、方法三、结果四、讨论第三节测量的基本概念一、测量的意义二、测量与统计的基础：变异第四节测量的尺度一、名义尺度

5、二、顺序尺度三、等距尺度四、比率尺度五、测量尺度的比较第五节测量的格式一、测量格式的基本特性二、量化研究的测量格式三、测量格式的比较●作业第一章数据的计算机化与SPSS介绍（2课时,授课）【知识点提示】编码系统，废卷定义，SPSS的窗口和文件。【重难点提示】编码系统的建立和解读，熟练打开SPSS的各种窗口，根据后缀识别SPSS文件。第一节编码系统的建立与应用一、编码系统的概念二、文字资料的计量处理三、编码表四、废卷处理第二节SPSS介绍一、SPSS简介二、SPSS的基本运作原理三、SPSS的基本操作四、SPSS的各种窗口五

6、、SPSS的各种文件●实践内容（课后练习：SPSS11.5的安装）●作业第一章数据库的建立（4课时，授课）【知识点提示】数据窗口和变量窗口，数据导入导出语法，复选题和排序题的处理。【重难点提示】数据导入导出语法，复选题和排序题的录入和处理方法。第一节建立SPSS数据文件一、SPSS数据窗口的开启二、数据库的建立第二节文件的导入和导出一、各种格式数据的导入（txt、xls，dat，dbf等）二、SPSS文件导出为其他格式（txt、xls，dat，dbf等）第三节复选题的处理和分析一、复选题的基本格式和分析策略二、基本分析策略

7、第四节排序题的处理和分析一、排序题的基本格式和分析策略二、次数分布表的应用三、交叉表的应用●实践内容●作业（课后练习：SPSS数据文件的建立、保存和导入）第二章数据和文档管理（4课时，授课）【知识点提示】数据管理功能，文档管理功能，数据转化功能。【重难点提示】数据的转置，数据的合并、编秩，重编码和选择。第一节数据管理功能一、新增变量和观察值二、数据查询三、数据排序四、数据转置五、定义变量属性第二节文档管理功能一、观察值加权二、分割文档三、选择观察值四、数据合并：新增观察值五、数据合并：新增变量第三节数据转换功能一、计算二、

8、重新编码三、数据分组四、计数五、等级观察值●实践内容●作业（课后练习：SPSS数据的编辑和转换）第一章数据检核（2课时，授课）【知识点提示】常见的遗漏形态和偏离情况【重难点提示】单变量和双变量的偏离值处理方法第一节遗漏值处理一、遗漏的型态二、遗漏值的处理三、SPSS的遗漏值处理功能第二节偏离值的侦测与处