《知其不可为而为之》导学案

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1、《知其不可为而为之》导学案自主预习一、目标导航：1．掌握文中重点字词的用法；2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神；3．体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法；4、背诵l8.5章和l8.7章中的“子路曰”至该章结束部分。二、检查预习1．填空：（1）鸟兽不可以同群，吾非斯人之徒而谁与？天下有道，。——《论语·微子》（2）孔子是“”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼善天下”。（3）德国著名的哲学家卡尔·雅斯贝尔斯则说：“四大圣人，在历史上具有无可伦比的深远影响。”其中的四大圣人是指：、、孔子和。新知学习一

2、、自主学习1．解释句子中加点的词语。　　（1）仪封人请见　　（2）二三子何患于丧乎　　（3）使子路问津焉。　　（4）滔滔者天下皆是也　　（5）天下有道，丘不与易也　　（6）往者不可谏，来者犹可追　　（7）植其杖而芸　　（8）杀鸡为黍而食之　　2、解释下列成语：知其不可而为之：四体不勤，五谷不分：3、找出下列各句中的通假字①趋而辟之②与其从辟人之士也③植其杖而芸④见其二子焉⑤使子路反见之⑥是知其不可而为之者与⑦且而与其从辟人之士也⑧今之从政者殆而4、写出下列各句中加点字的活用类型孔子沐浴而朝子路从而后止子路宿杀鸡为黍而食之见其二子焉欲洁其

3、身，而乱大伦5、写出下列各句中加点词的古今异义来者犹可追道之不行，已知之矣子路从而后遇丈人6、写出下列各句的句式类型，并翻译1滔滔者，天下皆是也2子路行以告3天下有道，丘不与易也4吾非斯人之徒与而谁与5子路宿于石门6而谁以易之7莫己知也8末之难矣七、名句背诵检测⑴往者不可谏，。⑵四体不勤，。⑶君子之仕也，。⑷欲洁其身，。⑸长幼之节，；君臣之义，？二、合作探究1．读第二小节（楚狂接舆），回答：从楚狂接舆的歌词中可看出接舆对孔子持什么态度？你是如何看待此时的行为的呢？2、读第三小节（长沮、桀溺耦而耕），回答：孔子是怎样理解桀溺所言之“津”的

4、？孔子的回答体现了孔子怎样的处世态度？你赞同吗？3．读第四小节（子路从而后），回答：过去有一个时期，人们认为这一章中老丈所说：“四体不勤，五谷不分”是劳动人民对孔丘的批判等等。如何看这一待这一问题？4、孔子与长沮、桀溺以及荷蓧丈人有什么不同？ 　　课程训练一、应用拓展1、有人说，孔子生活的时代已经决定了他的理想不可能得到实现，孔子“知其不可为而之”，最终他只能是一个孤独者，一个理想主义者。你是怎么认识的？　　2、“一个章子怡，比一万本孔子都有效果。要像重视孔子一样重视章子怡，中国文化才会有未来。”北京大学张颐武教授日前在探讨如何“贩卖”

5、中国文化时，语出惊人，引起了轩然大波，到底谁才能代表中国文化呢？（选作）　　二、写作素材提纯根据下面的例句，从文中再提取出两条以上的写作素材。（1）长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人在社会政治黑暗时，不同流合污，保持自身高洁的品行。　　（2）孔子“知其不可而为之”，反映出他孜孜不倦的执着精神。人要有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的。课程评价