高考化学复习讲义-无机实验-学生用

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1、专业好文档精锐教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：高三课时数：3课时学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课主题无机实验授课日期及时段教学内容一、专题考情分析1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2．能绘制和识别典型的实验仪器装置图。3．掌握化学实验的基本操作。了解实验室一般事故的预防和处理方法。4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。5．综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。6．根据实验现象，观察、记录、分析和处理数据，得出正确结论。7．根据实验试题要求，设计或评价实验方

2、案。8．以上各部分知识与技能的综合应用。二、专题检测1.（2012北京高考）下列试验中，所选装置不合理的是A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CC14提取碘水中的碘，选③C．用FeC12溶液吸收C12，选⑤26专业好文档A．粗盐提纯，选①和②2.（2012北京高考）用右图所示装置进行下列实验，实验结果与预测的现象不一致的是3.(2011北京高考)下列实验方案中，不能测定Na2CO3和NaCHO3,混合物中Na2CO3质量分数的是A．取a克混合物充分加热，减重b克B．取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体

3、C．取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b克D．取a克混合物与足量Ba（OH）2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体4.（2013北京高考）某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：操作现象取4g漂粉精固体，加入100mL水部分固体溶解，溶液略有颜色过滤，测漂粉精溶液的pHpH试纸先变蓝（约为12），后褪色i.液面上方出现白雾；ii.稍后，出现浑浊，溶液变为黄绿色；iii.稍后，产生大量白色沉淀，黄绿色褪去（1）C12和Ca（OH）2制取漂粉精的化学方程是。（2）pH试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是。（3）向水

4、中持续通入SO2，未观察到白雾。推测现象i的白雾由HC1小液滴形成，进行如下实验：a.用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；b.用酸化的AgNO3溶液检验白雾，产生白色沉淀。①实验a目的是。②由实验a、b不能判断白雾中含有HC1，理由是。（4）现象ii中溶液变为黄绿色的可能原因：随溶液酸性的增强，漂粉精的有效成分和C1-发生反应。通过进一步实验确认了这种可能性，其实验方案是。（5）将A瓶中混合物过滤、洗涤，得到沉淀X①向沉淀X中加入稀HC1，无明显变化。取上层清液，加入BaC12溶液，产生白色沉淀。则沉淀X中含有的物质是。26专业好文档②用离子方

5、程式解释现象iii中黄绿色褪去的原因：。5.(2011北京高考)甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀，用下图所示装置进行实验（夹持装置和A中加热装置已略，气密性已检验）实验操作和现象：操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热A中有白雾生成，铜片表面产生气泡B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀C中产生白色沉淀，液面上放略显浅棕色并逐渐消失打开弹簧夹，通入N2,停止加热，一段时间后关闭___________________从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸尚未发现白色沉淀溶解（1）A中反应的化学方程式是______

6、___________。（2）C中白色沉淀是__________________，该沉淀的生成表明SO2具有___________性。（3）C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是_____________________。（4）分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲认为是空气参与反应，乙认为是白雾参与反应。①为证实各自的观点，在原实验基础上：甲在原有操作之前增加一步操作，该操作是_____________;乙在A、B间增加洗气瓶D，D中盛放的试剂是_____________。②进行实验，B中现象：甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀检验白色沉淀，发现均

7、不溶于稀盐酸。结合离子方程式解释实验现象异同的原因：_____。（5）合并（4）中两同学的方案进行试验。B中无沉淀生成，而C中产生白色沉淀，由此得出的结论是_______________。26专业好文档三、知识梳理高中化学课本中实验知识的构成课本中的元素化合物知识实验基础知识感性材料的积累第六册实验方案的设计策略性知识归纳升华课本各章节的基本实验复习策略1、根据认知规律，构建有利于掌握方法的知识框架⑴运用归纳法构建“实验常识”的知识框架归纳法是指把具体个别的事物分别加以综合，从而获得一般结论的方法。采用归纳法可以有效地将许多繁琐、零碎的化学知识转化

8、成系统性、逻辑性强的知识体系，便于知识的掌握和运用。例如，对化学仪器多且每种仪器各有不同的用途、使用时又有不同的操作要求，