2011年广西工学院谈更名大学有感

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1、谈更名大学有感——广西工学院之更名现在在广西工学院人人都在谈论的一个话题，那就是更名大学的大事，作为广西工学院的一名学子，都在关注这个问题，我们都期望它早点到来。对于更什么名字，我们都在期待中。更名是长远伟大的理想，我们广工的每个人都在努力，更什么样的名字更符合实际，更合理呢，对我们的学校的长远来说意义更重大呢？这个话题就是我们今天要谈论的话题。对我而言，更名早已经是迫不及待了，回忆当初听说咱工学院要更名于是欣然前往，决心奔往广西工学院，三年过去了，泪水没过了希望。而如今谈到更名难免有些兴奋，又有些怀疑，大家都知道现在我们学校欲更的三个大学名字是广西

2、科技大学、广西理工大学和柳州大学。下面就我个人的一些想法、管窥之见和大学分享一下。广西科技大学——多气派啊！我们很多人都非常喜欢这个名字，为什么呢？听起来顺耳、洪亮、有分量，很多人都很拥护这个名字，却又时刻在想是不是只是梦想而已呢？谁也不得而知，起码我不知道。毛泽东说过要务实求发展，这句话点出了做事的道理，首先得务实，不能像大跃进一样，一跃千里，最后找不着北了，应该是“把屋子打扫干净了再请客”那样，才是实际的路子。就我个人的看法是我们学校还不具备更名享有这样名字的实力，事实上是怎么样我不知道，但是从我的所见所闻和观察中发觉工学院真没有这样的条件，“科

3、技”广西工学院何以体现科技二字？没有哪方面的实质能说明我们有科技的高成分，更名为广西科技大学是不切实际的，确切的可以说是荒谬的。如果真的更了这样的名字，我想一段时间内出现的是一种泡沫教育，就是说表面的教育的价值是抬得很高的，但是实际上是空洞匮乏的，就像股市上面的股票和现在的房地产一样含泡沫成分很高。所以就我个人而言更名广西科技大学是不切实际的，是不符合条件的，也是不适合的。记得当初刚进广西工学院的时候就听说要更名为广西理工大学，当时真的是兴奋不已，时间过去，抹去了很多的期待，留下的只是失望。广西理工大学——其实是个很不错的名称，我个人认为有其中符合实

4、际的因素，找对我们学校的基础和发展方向的，但从我们学校的师资力量、学生学风、学校领导、政府支持力度、地理位置、学校文化底蕴等更名这样的学校似乎仍然有些欠缺，我个人认为更这样的名字，勉强可以够得上，但是加大教学力度、改善师资力量和加快学校设施建设是前提。谈到一些好听的大学名字，我们不禁的激动起来，每个人都希望我们学校能更名为更洪亮、更有分量的大学名，毕竟我们都是其中的一份子，在这里我要说的是我作为学生我一直都热爱着我们的学校，尊重我们的领导和我们的老师，更名大学是每一成员的梦想，总有一天会实现。有这这样的一个搞笑的是事，在宿舍谈论更名大学的问题时，出现

5、这样的趣事：有人说我们可以更名为龙城学院，有的却说更名为龙城大学比较好，还有的人说龙城大学是挺不错的，有没有想过更名为潭中大学，听起来似乎很让人发笑，但是我们有没有想过我们学校立足点是什么？在我们学生眼里学校整体的情况什么样的呢？今天我觉得有必要说说我的心声。柳州大学，在我看来这个名字是最适合的，虽然说从长远的发展来看这样的名字是有点吃亏，但是起码这样很务实，很切实际，务实求发展嘛。为什么我要这么说呢？在我看来我们学校的不具备、不满足更名好的大学的条件：1.地理位置：我们学校在柳州，却属于自治区管辖的学校，同时却又不被自治区重视，身处柳州却得不到广西

6、财政收入最大的城市的拥护和大力支持，又似乎被自治区慢慢遗忘的学校，据我对我们学校情况的了解，更名为广西科技大学和广西理工大找不到准确的支持力，哪一方才是真正的支撑点。2.领导和师资条件：就我个人观察和在此受教育的三年中我看到一些问题，工学院的领导似乎对教育的本质已经产生偏离，对学生的发展不注重培养。所谓的育人为本的体制体现的虚无缥缈。首先从领导方面来看，学校不支持学生的个性化发展，总是牵制学生要按他们给的路子去走，完全按照领导的意愿去实行，这样很大程度上抹杀了学生的自尊心和自信心，进而抹杀了他们的创造力，这样能教育出什么好学生？我举个很贴切的例子，某

7、些系学生会的每个部的部长和副部长都是学校领导的内定的，这就大大的压制了学生之间的竞争，而让一些学生开始学会巴结。大学本是一个自由竞争的时代，民主的开放团体，却总是让一些无名的牵制，抑制学生的发展。师资力量不够，我不敢说我说的都是对的，但是我要把我真实看到的、感受到的说出来，广西工学院的师资力量远远不够，而且有的教师出现严重的教学能力跟不上等问题，不重视教学责任而看重个人利益；还有的老师学历高，但是不会教书，只能心领神会，而无法表达，育不出好的学生，有人会说那是学生的问题，难道教学的失败教师的责任不大吗？教育是关乎祖国的未来发展大业的基石行业，是绝对不

8、能马虎，教师是光荣的传教者，是神圣的职业，作为教师应该是带领学生们钻研知识、开拓未来。但是现在很多的老师上课