论初中英语时态教学情境化

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1、论初中英语时态教学情境化英语时态是初中学生学习英语感到最难的内容之一。他们在汉译英练习过程中经常为如何使用时态而感到茫然。在教学中,我们除了以句型套换或其它更好的教学方法使学生掌握时态结构及用法外,还该讲些什么以便能更好地解决他们在汉译英中出现的时态错误呢?内容提要：用表格的形式让学生对比记忆八种时态的结构及常用时间状语；用时间数轴让学生理解八种时态的用法。关键词：时态 表格 数轴 记忆 理解。 时态---时间和状态（某一动作在一定时间上的状态）。动词时态始终贯穿于初中英语教学中，大部分的学生随着不断学习新的时态，对时态间的区别越来越模糊。所以，英语时态就成了我们教学中的一个难

2、点。在英语教学中必须把动词的时态作为一个重点来抓，二十多年来的教学实践，特别是面对毕业班学生的复习，下面我谈谈教英语时态的点滴体会和做法。用表格的形式让学生记住时态的结构和时间状语 时态结构时间状语（标志）一般现在时①be动词；②行为动词（注意单三人称）always,usually,often,sometimes,never,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.论初中英语时态教学情境化英语时态是初中学生学习英语感到最难的内容之一。他们在汉译英练习过程中经常为如何使用时态而感到茫然。在教学中,我们除了以句型套换或其

3、它更好的教学方法使学生掌握时态结构及用法外,还该讲些什么以便能更好地解决他们在汉译英中出现的时态错误呢?内容提要：用表格的形式让学生对比记忆八种时态的结构及常用时间状语；用时间数轴让学生理解八种时态的用法。关键词：时态 表格 数轴 记忆 理解。 时态---时间和状态（某一动作在一定时间上的状态）。动词时态始终贯穿于初中英语教学中，大部分的学生随着不断学习新的时态，对时态间的区别越来越模糊。所以，英语时态就成了我们教学中的一个难点。在英语教学中必须把动词的时态作为一个重点来抓，二十多年来的教学实践，特别是面对毕业班学生的复习，下面我谈谈教英语时态的点滴体会和做法。用表格的形式让学

4、生记住时态的结构和时间状语 时态结构时间状语（标志）一般现在时①be动词；②行为动词（注意单三人称）always,usually,often,sometimes,never,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.论初中英语时态教学情境化英语时态是初中学生学习英语感到最难的内容之一。他们在汉译英练习过程中经常为如何使用时态而感到茫然。在教学中,我们除了以句型套换或其它更好的教学方法使学生掌握时态结构及用法外,还该讲些什么以便能更好地解决他们在汉译英中出现的时态错误呢?内容提要：用表格的形式让学生对比记忆八种时态的结构

5、及常用时间状语；用时间数轴让学生理解八种时态的用法。关键词：时态 表格 数轴 记忆 理解。 时态---时间和状态（某一动作在一定时间上的状态）。动词时态始终贯穿于初中英语教学中，大部分的学生随着不断学习新的时态，对时态间的区别越来越模糊。所以，英语时态就成了我们教学中的一个难点。在英语教学中必须把动词的时态作为一个重点来抓，二十多年来的教学实践，特别是面对毕业班学生的复习，下面我谈谈教英语时态的点滴体会和做法。用表格的形式让学生记住时态的结构和时间状语 时态结构时间状语（标志）一般现在时①be动词；②行为动词（注意单三人称）always,usually,often,someti

6、mes,never,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.论初中英语时态教学情境化英语时态是初中学生学习英语感到最难的内容之一。他们在汉译英练习过程中经常为如何使用时态而感到茫然。在教学中,我们除了以句型套换或其它更好的教学方法使学生掌握时态结构及用法外,还该讲些什么以便能更好地解决他们在汉译英中出现的时态错误呢?内容提要：用表格的形式让学生对比记忆八种时态的结构及常用时间状语；用时间数轴让学生理解八种时态的用法。关键词：时态 表格 数轴 记忆 理解。 时态---时间和状态（某一动作在一定时间上的状态）。动词时态始

7、终贯穿于初中英语教学中，大部分的学生随着不断学习新的时态，对时态间的区别越来越模糊。所以，英语时态就成了我们教学中的一个难点。在英语教学中必须把动词的时态作为一个重点来抓，二十多年来的教学实践，特别是面对毕业班学生的复习，下面我谈谈教英语时态的点滴体会和做法。用表格的形式让学生记住时态的结构和时间状语 时态结构时间状语（标志）一般现在时①be动词；②行为动词（注意单三人称）always,usually,often,sometimes,never,everyweek(day,year,mont