下大力气.做小事情上高境界

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1、下大力气,做小事情,上高境界——狮子庙小学德育工作纪实尊敬的各位领导,各位同仁:很高兴有机会与各位齐济一堂,来探讨德育工作,今天我发言的题目是《下大力气,做小事情,上高境界》。我的发言分四部分:一、道德亟需回归。尊老爱幼、尊师重教、知恩图报都是我国人民的优秀品质,是中华民族的优良传统,几千年来代代相传,已溶入到华夏子孙的血脉里。然而,随着改革开放的不断深入,我国在取得巨大经济成就的同时,受到了国外各种腐朽思想观念的不断冲击。路不拾遗,夜不闭户的好风尚早已荡然无存。而拜金主义疯长,思想道德迅速滑坡,各种违背道德、

2、丧失天良、恩将仇报的事件不时发生:徐力杀母、殴打老师、追杀医生、官员堕落、好心扶老人却遭诬陷的事件频发;因贪污受贿而锒铛入狱的官员屡见不鲜……这些事件产生了极坏的社会影响,严重败坏社会风气,有损国人形象,特别影响青少年成长。在这种背景下,呼唤道德回归是众望所归、民心所向。呼唤道德的回归,让全体国民重拾道德,讲究道德,崇尚道德,宣扬道德,用道德的标准规范言行,让道德的力量约束言行,为道德回归呐喊,为弘扬正气出力!回归到哪里?回归到中国传统文化中的四维、五常、八德。汲取精华,择其几点:有六个字最为重要:仁、义、信、

3、礼、孝、耻。仁,人二也。指在与另一个人相处时,能做到融洽和谐,即为仁。凡事不能光想着自己,不能自私自利,多设身处地为别人着想,为别人考虑,能爱人即为仁。 义,人字出头,加一点。在别人有难时出手出头,帮人一把,即为义。义,义就是做事能合正道的意思,为人不可做不正之事。信,信字人言而成,夫信者诚实也,信乃人道上之准绳至宝,人之事业成功失败皆以信字为基础,若与人相约之事,买卖或工作只顾自己利益而失约,或讲话虚而不实者,皆失信也。所以言顾行,行顾言,心口和一,以信笃行。礼,礼者天理之节序,人在万物之上不可无礼,否则将与

4、禽兽何异﹖也是得不到别人的尊敬,礼能表现人之身分及人格,态度谦虚仪容端庄,行为有规律,对尊长有礼貌,待下辈慈悲博爱,你若以礼待人,他人必定以礼答之。孝,孝字半老半子,言亲已老半入土,为子就是手足以奉养扶持。所谓“百善孝为先”。孝者百行之首,万善之源,乃为人该行该守之第一重大义务也。为人不可无孝,无孝如树无根,如水无源。父母养子成人,恩深如似海,德高如泰山,一朝一夕一举一动难言尽述,父母爱子无微不至,辛苦不辞冒险不退,始终不倦劳而不怨,爱子一生至死不变。为人子者须当知恩报本,欲子孝顺,须先孝双亲,如不孝父母亲,别

5、人一定会逆离你,今日为人子媳妇,后日为人父母翁姑,今日不孝父母翁姑,后日受子女媳妇不孝,恶性循环,理之所当然也。孝顺还生孝顺子,忤逆还生忤逆儿,盖因习见其行为,自然尽学其举动也。耻,耻者为人之本性,本性纯善而无恶,所谓人之良心,但是“羞恶之心人皆有之”,人有了羞恶之心才能知耻,知耻之人做事光明正大,不知耻者心身不端正,穿露体装,奇形怪装,男不男女不女,男女不避嫌而发生许多丑愧,败坏门风之事,则为不知耻而造成也。二、我校的做法。围绕传统文化的精髓,结合教育局这几年在学生德育工作的指导意见,我们学校制定了“认星争优

6、、做美德少年”评选活动方案,这个方案从2012年一直做到现在。(一)方法步骤是这样的:       “认星争优,做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节,重在学生自主选择星级目标、确定努力方向,重在人人参与,重在活动普及。学校可根据自身实际,细化和分解星级内容和标准,组织开展活动。       1、认星。每学期开学初,由学生根据自身实际,对照“星级标准”,自愿提出自己的争星目标,并在班级公开承诺。       2、创星。学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本,并及时做好活动

7、记录。       3、争优。采取班会、团队会等形式,每学期对创星情况进行交流,主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向,班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。4、学校给每名学生印发一张评优创星活动评价标准,这张标准详细给出了每一学期学校要求所创的五颗星,以及五颗星对应的25条细则,这个标准意义重大,让学生学有方向,行有规则,赶有目标,进有动力。5、学校还给每名学生印发一张评优创星评价表,这个表设计的是一个学期的每一周学生的自评情况,每个月的组评及家长评情况,每个月的创星等级和最终一个学期的评价等级。并

8、且学校还制作认星争优一览表标牌,把每个学生每月的创星及班级授星情况公布于众,接受监督。       学校根据学生认星和创星情况,每学期表彰一次本校星级美德少年。(二) 创星的具体要求和标准在家庭:1、孝顺父母,尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等;2自己的事情自己做,家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等;3、要勤俭惜时,不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花

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