一次比一次有进步—王金娥

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1、《一次比一次有进步》教案设计先锋小学王金娥一、教案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：语文人教版一年级上学期3.课时：24.学生课前准备：（1）预习课文，了解故事大意。（2）通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料。二、教学课题：人教版语文一年级上册《15一次比一次有进步》三、教材分析：《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。教

2、学重点：识字、认字和朗读课文。教学难点：要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。四、教学目标：　1、认识13个生字。会写"回、片、皮"3个字。认识新笔画“乛”，认识新的偏旁“”。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。五、教学方法及流程启发式、自主、合作、探究式。六、教学时间：二课时七、教学过程第一课时　　一、导入新课，整体感知：　　1、同学们，你们还记得《菜园里》这首儿歌吗？（记得的学生一起背诵）　　2、这节课老师要再一次带你们到菜园里去参观。请大家仔细观察，

3、菜园里都有些什么？　　3、是啊，秋天的菜园是多么美呀！你听，谁也来参观这美丽的菜园？（配上乐曲《小燕子》）百度搜索：歌曲《小燕子》http://www.baidu.com/s?wd=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%AD%8C%E6%9B%B2%E5%B0%8F%E7%87%95%E5%AD%90&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&rsv_sug3=1&rsv_sug=0&rsv_sug1=1&rsv_sug4=62&oq=%E6%AD%8C%E6

4、%9B%B2%E5%B0%8F%E7%87%95%E5%AD%90&rsp=0&f=3&rsv_sug2=1&rsv_sug5=0&inputT=8454　　4、教师范读课文，学生边听边欣赏画面。百度搜索：http://wenku.baidu.com/view/86d7cebbf121dd36a32d82f2.5、这个有趣的故事叫《一次比一次有进步》。（出示课题）读课题。百度搜索：http://wenku.baidu.com/view/86d7cebbf121dd36a32d82f2.html6、学习生字"次"。　　⑴这

5、里有个生字宝宝（指“次”字）读时要注意什么？（这是个整体认读音节，读平舌音。）　　⑵谁能带着小朋友们读一读。　　⑶全班读。再齐读课题。　　二、初读课文。　　1、过渡：小燕子怎么一次比一次进步？我们一起学习课文就知道了。　　2、学生轻声读课文，要求读准生字的音，读通课文。　　3、再读课文，标一标，课文有几个自然段。　　4、检查课文朗读情况。　　请几个同学读课文。其他同学仔细听，他们把音读准确了没有。（相机纠正学生的生字读音，学习生字。）　　三、自主学习课文2-4自然段。讨论、交流。　　1、自主自学后，小组讨论。　　⑴引入：小朋

6、友，你喜欢这只小燕子吗？为什么？（因为小燕子一次比一次进步）　　请小朋友轻声读课文，想一想，小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?妈妈为什么夸它一次比一次有进步?（用○○○○圈出小燕子看到的东西。）　百度搜索：　http://wenku.baidu.com/view/86d7cebbf121dd36a32d82f2.html⑵请小朋友们四人小组合作，　　a、讨论：小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?　　b、当一当小燕子，读好小燕子说的话？　　2、反馈：小燕子到菜园去看了几次?每次看到了什么?`　　出示小燕子的话：　

7、⑴出示课文插图，引导学生跟小燕子一起仔细观察冬瓜与茄子的不同。（在投影上圈圈点点，并板书）　百度搜索：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=101260325351&ln=306&word=%D2%BB%B4%CE%B1%C8%D2%BB%B4%CE%D3%D0%BD%F8%B2%BD%BF%CE%CE%C4%B2%E5%CD%BC#pn0&-1&di101

8、260325351&objURLhttp%3A%2F%2F61.153.231.109%2Fcms%2Fdmtsc%2Fczsx%2Fxxyw%2F200411061040321454.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B3xj17_