数字信号处理课程设计---数字滤波器设计及滤波

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1、课程设计报告课程名称数字信号处理课题名称数字滤波器设计及滤波专业通信工程班级学号姓名指导教师2011年12月25日24湖南工程学院课程设计任务书课程名称数字信号处理课题数字滤波器设计及滤波专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期2011年12月19日任务完成日期2011年12月25日24《数字信号处理》课程设计任务书一、设计目的综合运用数字信号处理的理论知识进行频谱分析和滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，再利用MATLAB作为编程工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解，建立概念。二、设计要求1、MATLAB的使用

2、，掌握MATLAB的程序设计方法。2、Windows环境下语音信号采集的方法。3、数字信号处理的基本概念、基本理论和基本方法。4、MTLAB设计FIR和IIR数字滤波器的方法。5、用MATLAB对信号进行分析和处理6、课程设计报告4000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。7、上机演示。8、有详细的文档。文档中包括设计思路、设计仿真程序、仿真结果及相应的分析与结论。三、进度安排第一周星期一：课题讲解，查阅资料　星期二:总体设计，详细设计星期三：编程，上机调试、修改程序星期四：上机调试、完善程序星期五：答辩

3、星期六-星期天：撰写课程设计报告附：课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分；三、主要功能的实现；四、程序调试；五、总结；六、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）；七、评分表。24目录一、课题的主要功能................................................................

4、..................................51、问题描述................................................................................................................52、功能要求...........................................................................................................

5、......5二、课题的功能模块划分...........................................................................................51、三大功能模块.........................................................................................................52、设计流程图....................................

6、..........................................................................6三、主要功能的实现....................................................................................................71、设计原理............................................................................

7、......................................72、功能模块的实现......................................................................................................73、功能实现流程..........................................................................................................8四

8、、程序调试............................................................................................................15五、总结............