2018 届江西省南昌市高三调研测试历史试题 及答案

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1、www.ks5u.com江西省南昌市2015届高三年级调研测试历史试题解析一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．钱穆在《秦汉史》中说：“要之汉初政局，大体因袭秦旧，未能多所改革。此由汉廷君臣，多起草野，于贵族生活，初无染习，遂亦不识朝廷政治体制。又未经文学诗书之陶冶，设施无所主张。而遽据政权，急切间惟有一仍秦旧，粗定规模。而其恭俭无为之精神，则实足以代表当时一般社会平民所要求，其所由与秦政绝异其趣者正在此。”钱穆认为汉承秦制的主要原因是(　　)A．秦朝制度的稳定性和有效性B．汉初统治者大多出身平民C．道家无为而

2、治思想的影响D．一般社会平民所要求【解析】A项表述正确，但材料没有体现，故A项错误；从材料中“此由汉廷君臣，多起草野，于贵族生活，初无染习，遂亦不识朝廷政治体制”，可知，汉承秦制的主要原因是汉初统治者大多出身平民不了解朝廷政治体制，故B项正确；材料没有说明道家无为而治导致汉承秦制，故C项错误；D项表述与汉朝统治阶级的利益和要求不符，故D项错误。-36-【答案】B2．战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于(　　)A．巩固统治阶级统治的需要B．实现统一全国目标的

3、需要C．应对政治军事形势的需要D．建立和谐社会目标的需要【解析】结合儒学主张，可知儒家思想也能起到巩固统治阶级统治的需要，故A项错误；主张国家统一是法家的思想，但从材料中“主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动”，可知诸侯国采取法家思想是为了变法图强，没有体现要求国家统一的内容，故B项错误；结合战国时期封建经济兴起，诸侯争霸的政治军事形势，可知法家的加强君主权力、变法革新、实现统一等主张更适合当时的时代要求，是导致题干变化的原因，故C项正确；建立和谐社会是儒家的主张，不是导致官方采取法家思想的原因，故D项错误。【答案】C3．“南海一号”-36-是一艘南宋时期福建泉州

4、特征的木质古沉船，1987年在广东海域发现，是目前发现的最大的宋代船只，出水时间是2007年12月21日。下列表述正确的是(　　)A．沉船的出发地有可能是被誉为当时世界第一港的泉州B．沉船上有荷兰东印度公司定制的瓷器C．沉船地点位于中国古代海上丝绸之路上D．沉船上有大量景德镇出产的“青花瓷”【解析】泉州在成为世界第一大港是在元代，与题干宋代不符，故A项错误；荷兰东印度公司建立于17世纪荷兰对外殖民扩张时期，时间不符，故B项错误；宋代船只在广东海域发现，广东地区是中国古代海上丝绸之路途径地区，故C项正确；景德镇盛产青花瓷主要在元代以后，故D项错误。【答案】C4．《包拯·致君》：“法

5、令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。”包拯韩在这里主要强调的是(　　)A．没有法律就没有纪律B．必须用法律教化民众C．严格执法是治国之本D．必须用严刑酷法治国-36-【解析】题中引文意为：法令执行了，纪律自然就严明，那就没有治理不好的国家，没有教化不好的百姓，故A项错误；题干强调的是法律的贯彻执行效果，而不是利用法律教化民众，故B项错误；从引文的含义可知只有严格执法才能使纪律清正，国家大治，民众得以教化，故C项正确；题中没有体现严刑峻法，故D项错误。【答案】C5．世情小说是以社会现实生活，尤其是家庭生活为题材，刻画种种世态人情的小说。《醒世姻缘传》全书100回，前23回描

6、写前世姻缘，23回以后重点写今世姻缘。小说以一个人生业果、冤仇相报的两世姻缘故事为线索。这部小说反应当时的社会生活(　　)A．婚姻自主日渐流行B．三纲五常日益强化C．爱情至上观念流行D．佛教观念影响很大【解析】从材料中“前23回描写前世姻缘，23回以后重点写今世姻缘。小说以一个人生业果、冤仇相报的两世姻缘故事为线索”，可知体现的是佛教因果报应思想，选择D项符合题意。【答案】D6．-36-对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境，其中凸显了中国古代“天下观”的价值判断的表述是(　　)A．中英战争B．鸦片战争C．通商战争D．夷匪战争【解析】中国古代“天下观

7、”是以华夏为中心，体现出中国天朝上国的“天下观”的价值倾向，认为四周的其他民族和国家都是地位低于华夏的蛮夷，选择D项符合题意。【答案】D7．《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机。甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋