小学教研教改活动记录

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1、李庄小学课改活动记录表科目数学年级六周次日期2012、10、12参加人杨良玉秦卫平申俊丰王月琴发言人申俊丰21教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨良玉讲解组合图形的面积二、全教师进行评课杨良玉对组合图形的面积讲解目标设计的意图1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。三、探讨设计思路1通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使

2、学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习组合图形的面积。3、借助图形直观、动态地体现了的量的变化过程。4、总结过失。21李庄小学课改活动记录表科目数学年级六周次1日期2012、11、13参加人全体数学教师中心发言人杨良玉课改内容记录、一、讲解数学广角二、全教师进行评课杨良玉对对数学广角说明设计思路1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述各种方法之间的变

3、化过程和思路。三、全体教师给予评价1通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习组合图形的面积。3、借助图形直观、动态地体现了的量的变化过程。四、总结过失，继续努力2121李庄小学课改记录表教研组长：秦卫平科目数学年级六周次4日期2012、9、20参加人全体数学教师中心发言人杨良玉21教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨良玉讲解组合图形的面积二、全教师进行评课杨良玉对组合图形的面积讲解

4、目标设计的意图1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。三、探讨设计思路1通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习组合图形的面积。3、借助图形直观、动态地体现了的量的变化过程。4、总结过失李庄小学活动记录表科目语文年级

5、全周次3日期2012、9、2621参加人全体语文教师中心发言人陈全明教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等●总结第一、二单元教学情况。☆综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。☆对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。●反馈家长会有关语文教学的信息：其他一些相关的信息。21李庄小学教研活动记录表科目数学年级六周次7日期2012、4、10参加人全体老师中心发言人申俊丰课改内容记录、学习内容、课改建议等一、全组老师观摩申俊丰轮流课——《比例尺》二、杨良玉主持大家对申俊

6、丰执教《比例尺》轮流课进行交流与评议。通过交流与沟通，大家对《比例尺》中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以达到教学相长，共同进行的研讨目的。★教学目标：1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。3、回顾有关因数、倍数、质数、等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。4、在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。★重视方面：1、重视沟通知识的内在联系

7、。把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。2、注重学习方法的渗透。结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。3、注意整理与应用相结合。引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。2121公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次9日期2008、4、24参加人全组老师中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、观摩蒙老师第一次试教复习课——《平