2017 届湖北省武汉市高三2月调研测试语文试题及答案

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1、武汉市2014届高中毕业生二月调研测试语  文  试  卷武汉市教育科学研究院                      2014.2.20 本试题卷共12页。全卷满分150分。考试用时150分钟。 一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是(    )    A.颓圮(pǐ)     彳(chí)亍    偌(ruò)大     休戚(qī)相关    B.隽(jùn)秀    迁徙(xǐ)     徘徊(huái)性  性情孤僻(pì)    C.束(sù)缚     瞭(liào)望   忖(cǔn)度     数(shuò)见

2、不鲜    D.熟稔(rěn)    孝悌(tì)     惩(chěng)罚  模棱(léng)两可2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(    )    A.浓阴    辩别    舞榭歌台    眉眼颦蹙    B.漂泊    膨胀    回肠荡气    残羹冷灸    C.窸窣    笼统    飘飘凌云    羽扇纶巾    D.棉密    坍缩    前合后偃    旁稽博采3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(    )    ①尤其对盆栽兰花,我更是心怀痛惜。她们在人的     下,野性全无,变得羸弱,经不起风风雨雨,    勉强开一些小小花朵,以示自己的存在。 

3、   ②走出尘世,背着书籍去旅行,融入自然,没有世俗牵绊,     因此宽广空灵轻盈,所有的凡尘烦恼    。    A.摆弄    只是    胸怀    了无踪影    B.摆布    可是    胸襟    沓无踪影    C.伺候    而是    怀抱    无影无踪    D.侍弄    总是    心怀    毫无踪迹4.下到各项中,没有语病的一项是(    )  A.《慢慢自由路》作为曼德拉的唯一自传,由曼德拉亲自执笔,记录了他永不屈服的自由之路和波澜壮阔的翔实人生。  B.某市应急处置委员会召开会议,决定根据空气质量情况适时启动雾霾天气应急三级预警,并紧急部署应对雾霾天气

4、。  C.央视《面对面》栏目以“迟来的荣誉”为题,以20分钟的时长,讲述了方俊明的母亲姜春梅和女儿方丽玲28年来的生活。  D.月球是适合我国探索的目标:它距离较近,便于开发出着陆和返航的相关技术,未来可用于探索火星等更遥远的天体。5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(    )  A.《雷雨》剧情的矛盾冲突是这样构成的:周朴园与要求个性解放的妻子蘩漪的冲突是一条明线,周朴园和鲁侍萍之间的感情矛盾则是条暗线,还有周朴园与工人阶级的代表鲁大海之间的阶级矛盾。这三条线索同时并存,互为影响,引人入胜。  B.《阿Q正传》成功塑造了一个能体现中国国民性弱点的典型人物。阿Q善于健忘,被王胡揍了

5、一顿,又被“假洋鬼子”打了一棍,想着“儿子打老子”便忘了,但也有难忘的,临死前他对画押的圈画的不圆一直耿耿于怀。  C.孟子主张实行仁政王道,他认为要实行王道,关键在于保民,“保民而王,莫之能御也”;而他的性善论的哲学思想是其仁政学说的理论基础,“人性之善也,犹水之就下也”;同时认为人人都有为善的可能,“人皆可以为尧舜”。  D.陆蠡的《囚绿记》通过赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程描写,再现出作者“永不屈服于命运”的追求精神;而戈埃罗的《炼金术士》则通过做梦、解梦、弃梦、促梦、寻梦、破梦、圆梦的过程叙写,生动地表达要曲从于命运安排的主题。二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3

6、分)    阅读下面的文章,完成6—8题。远古图腾李泽厚    中国史前文化比过去所知有远为长久和灿烂的历史。七十年代浙江河姆渡、河北磁山、河南新郑、密县等新石器时代遗址的陆续发现,不断证实这一点。将近八千年前,中国文明已初露曙光。    上溯到旧石器时代,从南方的元谋人到北方的蓝田人、北京人、丁村人、山顶洞人,虽然像欧洲洞穴壁画那样的艺术尚待发现,但从石器工具的进步上可以看出对形体性状的初步感受。北京人的石器似尚无定形,丁村人的则略有规范,如尖状、球状……到山顶洞人,不但石器已很均匀、规整,而且还有磨制光滑、钻孔、刻纹的骨器和许多所谓“装饰品”:“装饰品中有钻孔的小砾石、石珠、穿孔的狐或

7、獾的犬齿、刻沟的骨管等。所有的装饰品都相当精致;所有装饰品的穿孔,几乎都是红色,好像是它们的穿戴都用赤铁矿染过。”这表明对形体的光滑规整、对色彩的鲜明突出、对事物的同一性有了最早的朦胧理解、爱好和运用。但要注意的是,对使用工具的合规律性的形体感受和在所谓“装饰品”上的自觉加工,两者不但有着漫长的时间距离(数十万年),而且在性质上也是根本不同的。虽然二者都有其实用功利的内容,但前者的内容是现实的,后者则是幻想(想象)的;劳

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