苏联的改革与解体 教学设计

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1、苏联的改革与解体教学设计教学目标一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。二、过程与方法通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。三、情感态度价值观结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初

2、步锻炼学科综合能力。教学重点和难点本课的重点是赫鲁晓夫时期的改革。“苏联的解体”是本课的难点。教学设计思路本课着重介绍斯大林逝世后，苏联在赫鲁晓夫时期的改革、戈尔巴乔夫时期的改革以及苏联的解体。苏联在从1922年成立到1991年解体，经历了将近70年的时间。自大林逝世后，苏联经历了赫鲁晓夫时期、勃列日涅夫时期、戈尔巴乔夫时期，通过这三个人当政时期的改革，苏联一步步走向解体。当然苏联的解体有着深刻的社会原因、历史原因、外部原因，我们应该通过学习苏联的历史，对我们国家的社会主义建设起到一个很好的借鉴作用。教

3、学媒体视频、图片、课件教学结构和过程【导入新课】（讲述）当今的世界上，是一个多极化的世界，大家可以说说都有哪几强呢？（回答）（讲述）现在的俄罗斯是其中的一强，在俄罗斯之前的苏联，也是能够和美国平起平坐的一强。之前我们学习苏联建立的时候，曾经说过苏联这个词已经成为一个历史名词。从1922年苏联的建立，到它的解体，经历了将近70年的时间。那么为什么，如此强大的苏联最后会走向解体的地步呢？其解体是一朝一夕的事情呢，还是有其历史的必然性？【讲述新课】一、赫鲁晓夫改革1．赫鲁晓夫改革的背景（讲述）赫鲁晓夫是在斯大

4、林逝世后，新上任的苏联的领导人，为什么台一上台就开始掀起大规模的改革？他改革的目的是什么呢？首先，我们回忆斯大林时期，苏联确立的是一种什么样的经济、政治制度？（回答）（讲述）斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制弊端，随着时间的推移，这种趋于僵化的管理体制的弊端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变。这时候上台的新一任领导人，就决心要改变斯大林时期的政治、经济体制。他是谁呢？（回答）（出示图片，讲述）这时担任党和国家领导人的赫鲁晓夫，从一开始上台就开始进行了大刀阔斧的改革。（补

5、充讲述赫鲁晓夫的生平事迹）“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。”──尼克松“苏联领取特别养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。”──1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告从中你怎样评价赫鲁晓夫这个人呢？（学生讨论，回答）（讲述）这是历史上一个有争议的人物。我们不能只看到他的缺点，也不能只看到他好的一面。任何人都是具有两面性的，我们要全面，正确的认识、评价一个人，绝对不能凭借自己的主观认识去评价他。2．赫鲁晓夫改革的内容（讲述）我们刚才说赫鲁晓夫的改革

6、是一场“大刀阔斧”的改革，规模如此之大的一场改革，都包含了什么主要内容呢？他是如何针对斯大林时期制度的弊端进行改革的呢？大家阅读关于苏共“二十大”的小字内容，提出问题“赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?（回答）（讲述）赫鲁晓夫的秘密报告在揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义运动产生了极大的消极影响。赫鲁晓夫的改革主要针对斯大林时期的存在的一些弊端采取了一些改革措施。那么具体在政治、经济各个方面，他都采取了什么样的措施呢？（学生阅读小字内容

7、，回答）（讲述）他进行的这一系列改革，在很大程度上冲击了斯大林模式，但是他最终并没有避免苏联走向解体，从这个角度我们可以说，赫鲁晓夫的改革是失败的。为什么赫鲁晓夫改革会失败呢?（回答）（讲述）直到1964年，赫鲁晓夫被迫下台，他进行的改革才结束。这种没有从根本制度进行改变，而只是在一些具体措施上进行的改革，注定是不会成功的。3．勃列日涅夫改革（出示图片，讲述）在赫鲁晓夫被迫下台后，勃列日涅夫上台成为苏联新一任领导人。他在上台之后，也进行了一些改革。但是他并没有按照赫鲁晓夫的思路进行下去，而是从另一个思路

8、进行的改革。他当政时期进行的改革有什么具体内容呢？（回答）（讲述）他改革的重点是在重工业方面，他和赫鲁晓夫有一点是相同的，就是他们只是在一些具体方面进行一些改革，而没有真正涉及到苏联问题出现的根源，所以他们的改革注定是不会让苏联真正走出注定解体的圈子的。二、苏联的解体1．戈尔巴乔夫改革（讲述）勃列日涅夫改革不仅没有突破斯大林模式，反而使这种模式更加僵化。他之后上台的苏联的另外一位领导人，也是苏联的最后一位领导人，他是谁呢？（回答）（出示图片